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Este informe psicológico presenta los resultados de la evaluación de la inteligencia de leonel flores ordinola, un niño de 7 años de edad. El informe incluye información sobre el motivo de la consulta, la observación de la conducta de leonel durante la evaluación, la descripción física del niño, los resultados del test de california-inteligencia, la interpretación de los resultados y las recomendaciones para el desarrollo de leonel.
Tipo: Esquemas y mapas conceptuales
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Apellidos y Nombres : Flores Ordinola, Leonel Alexander Fecha de Nacimiento : 25/08/ Edad : 7 años Grado de Instrucción : 2do de Primaria Nombre del Padre : Flores Espinoza, Jarinson Joel Ocupación del Padre : Mototaxista Nombre de la Madre : Ordinola Marchan, Noemí Alexandra Ocupación de la Madre : Ama de hogar Fecha de Evaluación : 25/06/ Fecha de Informe : 02/07/ Evaluador : Cerro Tocto, Anggie Lisbeth II.- MOTIVO DE CONSULTA: Práctica de Pruebas Psicológicas- Test de Inteligencia (California) III.- OBSERVACIÓN DE LA CONDUCTA: Al inicio de la evaluación, Leonel denota preocupación por las preguntas planteadas, está nervioso, un poco inquieto pero atento a mis indicaciones. Sin embargo, al paso de unos minutos, Leonel se distrae con la voz de su madre, la busca con la mirada, más no la encuentra. Llamando un poco su atención, le indico que vamos a dar inicio a la evaluación. Luego en la lectura, Leonel denota mucho interés por lo presentado, se preocupa por no marcar bien algunas de las características que tiene en la lectura. Al finalizar el test, Leonel pregunta si ya se puede retirar porque tenía mucho sueño. IV.- DEFINICIÓN FISICA: Leonel Flores, estatura promedio, contextura delgada, tez morena, de ojos marrones claros, aseado y con vestimenta adecuada. V.- TEST DE CALIFORNIA- INTELIGENCIA
Leonel obtuvo el puntaje de 72 a lo que indica la categoría normal. Mostrando bajo puntaje en: ● Sentido de Derecha-Izquierda: A menudo tienen dificultades para mantener la atención en actividades específicas, lo que puede afectar su capacidad para aprender y practicar la diferenciación entre derecha e izquierda. ● Opuestos: La distracción constante puede interferir con la comprensión y retención de nuevos conceptos como los opuestos. ● Semejanzas: Suele tener dificultades para mantener la atención en identificar las características comunes de dos elementos o más. ● Inferencias: Debido a la pequeña distracción, presentó dificultades para comprender e interpretar la información verbal. ● Conceptos Numéricos: Su inquietud constante puede llevar a errores en el conteo y en la realización de operaciones matemáticas básicas. VII.- CONCLUSIONES: ● Nivel obtenido: Normal ● Desconcentración ● No diferencia las partes de los objetos ● Inquietud VIII.- RECOMENDACIONES: ● Ejercicios de atención y concentración: Actividades como juegos de memoria, ejercicios de seguimiento visual, rompecabezas y actividades que requieran mantener la atención por períodos más largos. ● Ofrezca oportunidades de enriquecimiento y desafío: Actividades como leer, armar rompecabezas o clases de deportes. ● Estrategias de organización y planificación: Enseñar técnicas para mejorar la estructuración y el orden en las actividades diarias.