INSTITUTO DE EDUCACIÓN DIGITAL DEL ESTADO DE PUEBLA
LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA
IEDEP Lic. María del Carmen Castro García
INFORME GENERAL
Este informe recaba información sobre el desarrollo de lenguaje y comunicación en
una niña de preescolar, dicha información fue obtenida mediante una encuesta
realizada el día 26 de febrero de 2025 a la ciudadana Maribel Castillo Albino madre
de la menor, lo cual se portó con toda la disponibilidad y amabilidad de responder
a las preguntas planteadas en la encuesta.
Por lo que se obtienen los siguientes resultados proporcionados por el padre de
familia; en la encuesta aplicada, se puede observar que el niño(a) en edad
preescolar presenta un desarrollo del lenguaje y habilidades de comunicación
adecuados. El padre destaca que su hijo(a) habla con claridad y forma oraciones
completas de manera excelente, lo que indica un dominio avanzado del lenguaje
verbal para la edad que tiene. No se reportan dificultades significativas en la
comunicación, lo que sugiere que el niño(a) no tiene problemas para expresarse
verbalmente.
En cuanto a la interacción social, el niño(a) se relaciona con facilidad y tiene muchos
amigos, lo que refleja un buen desarrollo social y comunicativo. Además, maneja
las emociones de manera efectiva, calmándose rápidamente ante situaciones de
frustración, enojo o tristeza. Esto demuestra que el niño(a) no solo tiene habilidades
lingüísticas bien desarrolladas, sino también una capacidad emocional adecuada.
En su relación con los adultos, se describe como respetuoso, lo que indica que sabe
comunicarse y adaptarse en interacciones con figuras de autoridad.
El niño(a) utiliza palabras y oraciones para expresar las necesidades, lo que
confirma un desarrollo adecuado del lenguaje expresivo. No se observa el uso de
gestos o llanto como formas principales de comunicación, lo que refuerza la idea
de que la capacidad verbal está bien establecida.
En el ámbito educativo, el niño(a) muestra un gran entusiasmo por aprender y
disfruta asistir al preescolar. Esta actitud positiva hacia el aprendizaje sugiere que
está motivado y se siente cómodo en el entorno escolar. El padre también califica
la comunicación entre la escuela y los padres como excelente, lo que indica un
buen flujo de información y colaboración entre ambos, lo cual es fundamental para
el desarrollo integral del niño(a).
