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Informe de la Educación Preescolar, Guías, Proyectos, Investigaciones de Derecho Documental

Este es un informe que me citaron en mi escuela como tarea

Tipo: Guías, Proyectos, Investigaciones

2018/2019

Subido el 24/10/2023

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Centenaria Escuela Normal del Estado
“Ignacio Manuel Altamirano”
Licenciatura en Educación Preescolar
INFORME
7° Semestre
“Rubén Mora Gutiérrez”
Jardín de niños asignado
Yatziry Vega Robles
Estudiante Practicante
21de agosto al 1 de septiembre de 2023
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¡Descarga Informe de la Educación Preescolar y más Guías, Proyectos, Investigaciones en PDF de Derecho Documental solo en Docsity!

Centenaria Escuela Normal del Estado

“Ignacio Manuel Altamirano”

Licenciatura en Educación Preescolar

INFORME

7° Semestre

“Rubén Mora Gutiérrez”

Jardín de niños asignado

Yatziry Vega Robles

Estudiante Practicante

21de agosto al 1 de septiembre de 2023

INFORME

Del 28 de agosto al 1 de septiembre , tuvimos la semana de observación, marcando así el comienzo de un nuevo año escolar en el Jardín de Niños. Se estableció un horario de 9:00 a.m. a 11:00 a.m. para los niños. Curiosamente, me asignaron nuevamente el mismo grupo y la misma maestra, lo que significaba que estaría a cargo del segundo grado, grupo "A". Para mi sorpresa, el primer día de clases los niños lo tomaron con bastante normalidad, ya que no lloraron al entrar al salón. Sin embargo, en el caso de los alumnos de primer grado, la historia fue diferente, ya que la mayoría de ellos si lloraron. Durante el primer día de clases, aprovechamos la oportunidad para que los niños compartieran sus experiencias durante las vacaciones y cómo se sentían al regresar a la escuela. Fue evidente que su vocabulario se había expandido, utilizando términos nuevos y comunicándose de manera más efectiva. Al final de las clases, las maestras notaron que algunos de los alumnos de primer grado en realidad iban en segundo grado, pero debido a su ingreso reciente, habían supuesto que iban en primero. Al día siguiente, se les integró al grupo correspondiente. Inicialmente, nuestro grupo contaba con 14 alumnos, pero hubo tres bajas y cuatro ingresos, lo que resultó en un total de 15 alumnos. La diferencia entre los niños de nuevo ingreso y los que ya estaban en el grupo era notable: los recién llegados a menudo no obedecían las reglas, se distraían con facilidad, abandonaban el salón y no participaban en las actividades, en contraste con el comportamiento de los demás. Durante los primeros días, la maestra diseñó actividades de integración y de diagnóstico para evaluar el nivel de cada estudiante. En los dos últimos días, comenzó a trabajar en el proyecto "Aprendiendo a Convivir", lo que implicaba discutir temas relacionados con la violencia. Fue sorprendente ver cómo algunos niños ya podían comprender estos términos y expresar sus pensamientos al respecto con más facilidad. En el último día de la semana, se llevó a cabo una reunión con los padres de familia. En esta reunión, se entregaron las evaluaciones del ciclo escolar anterior y se discutió la construcción de una barda para el jardín, que se consideraba necesaria debido a la ubicación del plantel. Tal vez, esto implicaría la suspensión temporal de las clases, pero

nos aseguraron que nos informarían durante la próxima semana sobre cómo procederemos y si el proyecto se reanudará o no.