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Orientación Universidad
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Informe de equipos, seguridad de laboratorio., Resúmenes de Química

Equipos de laboratorio, seguridad de trabajo. Quimica. 2025 1 semestre Adrian Sagñay Ing. Diana Yanez

Tipo: Resúmenes

2024/2025

Subido el 18/06/2025

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elder-chicaiza 🇪🇨

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UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO
FACULTAD DE INGENIERIA
GUÍA DE PRÁCTICAS
PERIODO ACADÉMICO: 2025-1S
VERSIÓN: 1
Página 1 de 1
CARRERA:
AGROINDUSTRIA
DOCENTE:
DIANA YÁNEZ
SEMESTRE: PRIMERO
PARALELO: B
NOMBRE DE LA ASIGNATURA:
QUIMICA GENERAL
CÓDIGO DE LA ASIGNATURA:
AGB239915
LABORATORIO A UTILIZAR:
Ciencias Químicas
MODALIDAD
Presencial
Práctica N°:
1
Tema:
Normas de seguridad y Reconocimiento de
materiales y equipos
Duración
2 HORAS
N° Grupo
3
estudiantes
(por Grupo)
24
Integrantes:
1. Resumen:
Como parte de la preparación académica los estudiantes de primer semestre realizaron una visita introductoria al
laboratorio de química, donde se les explicó la importancia de seguir estrictamente las normas de seguridad para prevenir
accidentes. Se presentaron consejos preventivos fundamentales, como el uso obligatorio de equipo de protección personal
(bata, gafas y guantes), la correcta manipulación de sustancias químicas y la limpieza inmediata de derrames. También se
habló de las reglas básicas dentro del laboratorio como son no comer ni beber, no utilizar el celular, mantener un área
limpia y sin mochilas que interrumpan el acceso de los pasillos, el lugar correcto de las mochilas entre otros. Durante la
sesión, también se les mostró y explicó el uso de los diferentes materiales y equipos del laboratorio, tales como probetas,
buretas, pinzas, trípodes, vasos de precipitados, entre otros, para que los estudiantes se familiarizaran con ellos y
aprendieran a utilizarlos de manera adecuada y segura.
2. Introducción:
Un laboratorio de química es un lugar donde los estudiantes hacen experimentos para aprender y entender mejor las clases
impartidas por el docente. En este espacio, pueden probar ideas, observar lo que pasa y aprender haciendo, en donde se
lleva de la parte teórica a la parte práctica. El laboratorio ayuda a que se despeje dudas y poder observar, permitir
descubrir cómo funcionan las cosas en la naturaleza usando materiales y sustancias de forma segura. Por ello se deben
seguir algunas reglas y consejos que posteriormente se indicarán en las conclusiones y resultados de la práctica.
3. Objetivos de la práctica:
Reconocer las precauciones y seguridad que deben aplicar durante las prácticas
Distinguir el material de Laboratorio y equipos
Examinar la información que presentan las etiquetas de los diferentes reactivos
Ser capaz de nombrar las mezclas y poner un indicativo para prevenir ser ingerido o manipulado.
4. Metodología:
Para realizar el informe y comprender la metodología a utilizar, tiene como principal objetivo proponer una tabla de
comparación, con sus respectivos identificadores a seguir. Donde se desarrollan propuestas de investigación que van a
exponer.
Se ha decidido utilizar la metodología Exploratoria ya que refleja los resultados al que se quieren llegar tanto a la parte
práctica como teórica. Donde va a ayudar a identificar los campos en el que se va a desarrollar en una vida profesional.
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¡Descarga Informe de equipos, seguridad de laboratorio. y más Resúmenes en PDF de Química solo en Docsity!

UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO

FACULTAD DE INGENIERIA

GUÍA DE PRÁCTICAS

PERIODO ACADÉMICO: 2025-1S

VERSIÓN: 1

Página 1 de 1 CARRERA: AGROINDUSTRIA

DOCENTE:

DIANA YÁNEZ

SEMESTRE: PRIMERO

PARALELO: B

NOMBRE DE LA ASIGNATURA:

QUIMICA GENERAL

CÓDIGO DE LA ASIGNATURA:

AGB

LABORATORIO A UTILIZAR:

Ciencias Químicas MODALIDAD Presencial Práctica N°: 1 Tema: Normas de seguridad y Reconocimiento de materiales y equipos Duración 2 HORAS N° Grupo 3

estudiantes (por Grupo) 24 Integrantes:

1. Resumen: Como parte de la preparación académica los estudiantes de primer semestre realizaron una visita introductoria al laboratorio de química, donde se les explicó la importancia de seguir estrictamente las normas de seguridad para prevenir accidentes. Se presentaron consejos preventivos fundamentales, como el uso obligatorio de equipo de protección personal (bata, gafas y guantes), la correcta manipulación de sustancias químicas y la limpieza inmediata de derrames. También se habló de las reglas básicas dentro del laboratorio como son no comer ni beber, no utilizar el celular, mantener un área limpia y sin mochilas que interrumpan el acceso de los pasillos, el lugar correcto de las mochilas entre otros. Durante la sesión, también se les mostró y explicó el uso de los diferentes materiales y equipos del laboratorio, tales como probetas, buretas, pinzas, trípodes, vasos de precipitados, entre otros, para que los estudiantes se familiarizaran con ellos y aprendieran a utilizarlos de manera adecuada y segura. 2. Introducción: Un laboratorio de química es un lugar donde los estudiantes hacen experimentos para aprender y entender mejor las clases impartidas por el docente. En este espacio, pueden probar ideas, observar lo que pasa y aprender haciendo, en donde se lleva de la parte teórica a la parte práctica. El laboratorio ayuda a que se despeje dudas y poder observar, permitir descubrir cómo funcionan las cosas en la naturaleza usando materiales y sustancias de forma segura. Por ello se deben seguir algunas reglas y consejos que posteriormente se indicarán en las conclusiones y resultados de la práctica. 3. Objetivos de la práctica:  Reconocer las precauciones y seguridad que deben aplicar durante las prácticas  Distinguir el material de Laboratorio y equipos  Examinar la información que presentan las etiquetas de los diferentes reactivos  Ser capaz de nombrar las mezclas y poner un indicativo para prevenir ser ingerido o manipulado. 4. Metodología: Para realizar el informe y comprender la metodología a utilizar, tiene como principal objetivo proponer una tabla de comparación, con sus respectivos identificadores a seguir. Donde se desarrollan propuestas de investigación que van a exponer. Se ha decidido utilizar la metodología Exploratoria ya que refleja los resultados al que se quieren llegar tanto a la parte práctica como teórica. Donde va a ayudar a identificar los campos en el que se va a desarrollar en una vida profesional.

BLOQUE COMPARATIVO (FASES DE EL RECONOCIMIENTO DEL LABORATORIO DE QUIMICA, MATERIALES Y EQUIPOS)

5. Propuesta: Como alumnos, proponemos que la práctica de reconocimiento del laboratorio de química se enfoque en un aprendizaje activo y estructurado que permita identificar, comprender y manejar correctamente los materiales y equipos, integrando además las normas de seguridad esenciales para un trabajo responsable y eficiente. Basándose en la parte práctica con y con una guía de los resultados a obtenerse. Po ende se realizo los siguientes pasos a seguir: a) Información (Datos previos) b) Visualización de la guía c) Movilidad (Solicitar los materiales requeridos en la guía) d) Experimentación e) Validación de resultados f) Redacción 6. Equipos, Materiales, Insumos: N° Material y Descripción Imagen 1 Soporte: Un soporte es un componente clave del equipamiento de laboratorio que sirve para sujetar y mantener firmemente otros elementos durante experimentos. 2 Bureta: Tubo graduado con llave para medir volúmenes exactos de líquidos en titulaciones. 3 Gradilla: Soporte para colocar tubos de ensayo u otros materiales. 1. Identificación: Revisar el laboratorio de forma visual, identificando los diferentes tipos de materiales, equipos y sustancias presentes. 2. Descripción: Documentar la información obtenida durante la identificación, incluyendo características detalladas de cada material/equipo. 3. Clasificación: Organizar los materiales y equipos identificados en categorías según su función 4. Observación técnica: El docente encargado inspeccionrá que todo marche según lo planeado a la práctica y de haber alguna inconsistencia guiarlo. 5. Objetivos: Adquirir un conocimiento detallando las ventajas de utilizar las debidas indicaciones de seguridad impuestas desde un principio.

15 Pipeta volumétrica: Utilizado para medir y transferir un volumen preciso de líquido. Son de alta precisión y están diseñadas para entregar un volumen específico con una gran exactitud. 16 Matraz Erlenmeyer: Matraz cónico de 125 mL para mezclas o titulaciones. 17 Embudo: Para filtrar sustancias o transferir líquidos. 18 Probeta graduada: Tubo con escala para medir volúmenes aproximados (ej. 10 mL). 19 Balón aforado: Es un recipiente de vidrio utilizado en el laboratorio químico para medir volúmenes de líquidos con alta precisión. 20 Vaso de precipitación: Recipiente graduado (ej. 100 mL) para mezclar o calentar líquidos. 21 Vidrio de reloj: Superficie circular para secar sustancias o pesar muestras. 22 Varilla de vidrio: es un instrumento de vidrio utilizado para mezclar y revolver sustancias en un laboratorio químico 23 Piseta: Se usa para contener líquidos, principalmente agua destilada o desmineralizada, o disolventes, y se utiliza para enjuagar material de laboratorio.

7. Procedimiento

Indicaciones de seguridad

  1. Conocer la ubicación de los elementos de seguridad
  2. No comer, beber, fumar o maquillarse en el laboratorio
  3. Utilizar vestimenta apropiada
  4. Mantener el orden y la limpieza
  5. Conocer las normas y el plan de seguridad
  6. No bloquear las salidas de emergencia  Reconocimiento de materiales y equipos
  7. Materiales Básicos de Laboratorio
  8. Instrumentos de Medición
  9. Herramientas de Manipulación
  10. Equipos Especializados
  11. Materiales de Almacenamiento  Reconocimiento de tipos de reactivos
  12. Según su grado de pureza
  13. Según su peligrosidad
  14. Según su uso 8. Discusión: IDEAS [NORMAS DE SEGURIDAD]  ME sorprendió lo bien organizado que está todo para prevenir riesgos. La demostración de la ducha de emergencia y el lavamos estén juntos para posibles emergencias.  Fue importante saber que el laboratorio tiene un equipo de extractor de humo que succiona los gases peligrosos antes de que puedan ser inhalados por los estudiantes. PREGUNTAS  ¿Que normas de seguridad te pareció más relevante y por qué? La norma de seguridad que me pareció relevante fue "Prohibición de oler y tocar" ya que al oler o tocar el producto químico sin conocer su composición y propiedades, nos puede causar reacciones adversas a nuestra salud.  ¿El video mostrado logro impactarte emocionalmente para tomar a conciencia las normas de seguridad? Si, el video logro impactarme, especialmente al mostrar accidentes reales como quemaduras por ácidos o explosiones por mezclas inadecuadas. Ver cómo afecta los químicos a nuestra piel, nos hace pensar en cumplir con las indicaciones de seguridad. **SOLUCIONES
  15. Salida de emergencia**
  • Mantener la calma para pensar con claridad y actuar de manera segura. El miedo puede llegar a decisiones equivocadas y obstruir la evacuación de mis compañeros. 2. Gases inflamables
  • Debemos separar todos los recipientes qué contengan gases inflamables de las áreas donde se manipula gases inflamables con señalización de peligro de incendio. CONSEJOS
  1. Utilizar etiquetas 🏷 duraderas y resistentes a los productos químicos para evitar que la información se pierda.
  2. Implementar una capacitación de reporte de incidentes dentro del laboratorio y así aprender de ellos para prevenir futuros incidentes.
  3. Desarrollar manuales de guía para el manejo correcto de los instrumentos más utilizados, incluyendo precauciones específicas. 9. Observaciones  Es fundamental distinguir entre materiales, instrumentos y aparatos para entender su función específica en el

Fecha de Revisión y Aprobación : 24 de octubre del 2024.

Firmado BYRON ADRIAN electrónicamente por: HERRERA CHAVEZ

Firma Director de Carrera Firma Docente

FMUL- 003 Firmado por: electrónicamente DIANA YANEZ SEVILLA ESTEFANIA