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Asignatura Electiva CP – Clínica Cognitivo Conductual Título del trabajo Actividad 2 Evaluativa Infografía sobre Historia y principios de aprendizaje en la terapia cognitivo conductual. . Presentan: Stephanny Rojas Arciniegas ID: 595210 Johan Sebastián Sánchez Albarracín ID: 614745 Brenda Escobar Rodríguez ID: 593149 Stefany Domínguez Cardona ID: 471454 Docente Psc. Heberth Rodríguez Rengifo Colombia, Guadalajara de Buga abril, 22 del 2021
Introducción La Terapia Cognitivo Conductual asume un enfoque de tratamiento de la disfunción clínica y de la conducta desadaptada que en la actualidad no se asienta sobre un único modelo general de la conducta normal y anormal. Se utilizan métodos científicos de evaluación para determinar qué valorar y cómo hacerlo, y su metodología se ajusta al método hipotético- deductivo. La terapia cognitivo-conductual se basa en la idea de que tanto las emociones como las conductas tienen su origen en el pensamiento, el cual dependiendo si es racional o irracional, determina en gran medida el bienestar o malestar del individuo. Desde la perspectiva cognitivo-conductual se considera que, si se modifican los pensamientos del sujeto, en automático cambian la manera de sentir, y por consiguiente de comportarse la terapia cognitivo conductual propone una explicación biológica, psicológica y social de la conducta y emociones humanas, partiendo de la premisa de que son el resultado de lo que las personas piensan o creen, desde esta perspectiva no son las situaciones las que determina como nos sentimos y actuamos, sino lo que pensamos acerca de ellas.
ha considerado a las terapias cognitivo-conductuales eficaces en el tratamiento de los problemas emocionales, por ese denominador común que tienen, el pensamiento distorsionado. Es importante desarrollar las habilidades básicas para poder conducir la terapia de manera eficaz, porque de otra manera no sería viable, y además tener la ética para poder decir que no se puede atender al sujeto en caso necesario, así como también detectar a los individuos que pretenden sabotear el proceso terapéutico.
Referencias bibliográficas Ruiz Fernández, M. Á., Díaz García, M. I., & Villalobos Crespo, A. (2012). Manual de técnicas de intervención cognitiva conductuales. Bilbao: Editorial Desclée de Brouwer.
