INSTRUCTIVO DE
HUELLAS DACTILARES Y
DE PLANTA DE LOS PIES
AGENCIA DE INVESTIGACIÓN CRIMINAL
Coordinación General de Servicios Periciales
Fiscalía Especial para los Delitos de
Violencia contra las Mujeres y Trata
de Personas
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HUELLAS DACTILARES Y SUS CLASIFICACIONES, Apuntes de Didáctica General
HABLA SOBRE LA DACTILOSCOPIA Y SUS CLASIFICACIONES
Tipo: Apuntes
2018/2019
1 / 27
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INSTRUCTIVO DE
HUELLAS DACTILARES Y
DE PLANTA DE LOS PIES
AGENCIA DE INVESTIGACIÓN CRIMINAL
Coordinación General de Servicios Periciales
Fiscalía Especial para los Delitos de Violencia contra las Mujeres y Trata de Personas
Introducción
La Lofoscopia (del griego λόφος-lofio que significa cresta, relieve, saliente, promontorio, cima y σκοπέω-skopein que significa observar, ver, estudiar, examinar, explorar), es la ciencia encargada del estudio de los dibujos que se encuentran en las zonas de fricción del ser humano. Se divide en tres grandes ramas: Dactiloscopia (pulpejos de los dedos), Quiroscopia (palmas de las manos) y Pelmatoscopia (plantas de los pies).
Se fundamenta en tres principios teóricos:
Perennidad. Los dibujos de las zonas de fricción (lofogramas que comúnmente se conocen como “huellas”) aparecen en el ser humano desde las 12 semanas de vida intrauterina y permanecen en él hasta la putrefacción cadavérica.
Inmutabilidad. Los dibujos de las zonas de fricción no cambian por voluntad ni por motivos fisiológicos, mientras no sufran un daño severo (quemadura, cortada, etc.) que penetre hasta la dermis o capa interna de la piel.
Diversiformidad. Los dibujos de las zonas de fricción adoptan diferentes formas y no existen dos dibujos exactamente iguales. Las particularidades que presentan, denominadas puntos característicos son las responsables de la individualidad de la huella y por tanto de la identidad personal.
La Lofoscopia entonces, permite y tiene como finalidad identificar sin lugar a dudas a las personas vivas o muertas por medio del estudio de sus huellas.
Origen de los lofogramas
La piel humana está compuesta básicamente por dos capas, la epidermis (capa externa) y la dermis (capa interna); en las zonas de fricción (cara palmar de los dedos, palma de las manos y planta de los pies) es en la dermis donde se forman unas estructuras cónicas llamadas papilas, cuya sucesión da origen a las denominadas crestas papilares, altorrelieves que se prolongan hasta la epidermis y cuyas trayectorias producen el dibujo papilar de los lofogramas.
Toma de impresiones lofoscópicas o “huellas”
La persona que realice la toma de impresiones lofoscópicas (operador u operadora) debe estar debidamente preparada para hacerlo y consciente de que es de suma importancia que las huellas reúnan las condiciones necesarias que permitan llevar a cabo un estudio sin complicaciones, es decir, deben ser nítidas (limpias y claras) y lo más completas posible (para que se aprecien las características generales, específicas y particulares necesarias para realizar una confronta y establecer la identidad), sin exceso o falta de tinta y con la presión adecuada al imprimirlas.
Huella dactilar de buena calidad, útil para estudio.
Huella empastada por exceso de tinta.
Huella con falta de tinta.
Para la toma de impresiones o huellas, es necesario que la persona que vaya a realizarla (operador u operadora), cuente con el siguiente material:
1. Soporte rectangular, plano y rígido que podrá ser de vidrio, acrílico, madera o
metal de 10 x 20 cm o medidas similares.
2. Cojín para sello. Los hay sin y con tinta.
3. Tinta color negro para cojín, si éste no la trae incluida.
4. Formatos para la impresión de huellas. En caso de que se bajen de internet, se
recomienda imprimir en hoja blanca de papel bond o en cartulina mate de color blanco.
Toma de huellas dactilares
Para la toma de huellas dactilares el operador u operadora deberá proceder de la siguiente manera:
1. Si el cojín es nuevo, sin tinta, se recomienda depositar tinta suficiente (rol-on)
para que se impregne el cojín uniformemente (la superficie debe verse completamente negra sin rayas blancas o claras), posteriormente, con una hoja de papel bond doblada en ocho partes, quitar el exceso de tinta pasándola varias veces por la superficie y haciendo presión sobre ésta (ver figura ilustrativa). Esto evitará el empastamiento de la huella, es decir, que se vea como un manchón.
2. Pedir a la persona a identificar (niño, niña mayor de tres años o adolescente)
que se lave las manos con agua y jabón, las seque con toalla, tela o papel que no suelten pelusa y que no se aplique crema; si fuera necesario, en caso de humedad o sudor, aplicar un poco de alcohol y esperar a que se evapore.
3. Tomar el dedo pulgar derecho por la falange proximal (la más cercana a la
palma de la mano), con los dedos pulgar y medio y poner el índice sobre la uña del dedo a entintar para tener control sobre el mismo.
4. Entintar con movimiento giratorio rodando sobre el cojín el pulpejo del pulgar
derecho, con cuidado de que el entintado sea uniforme y completo de un borde a otro de la uña, así como en el pliegue de la base y en la punta, sin exceso o falta de tinta.
5. Colocar la cartilla sobre el soporte rígido, de forma que resulte fácil imprimir por
contacto la huella en la casilla o recuadro correspondiente.
6. Tomar el dedo pulgar derecho de la misma forma que para el entintado.
7. Ubicar en la cartilla, la casilla o recuadro correspondiente al dedo pulgar derecho
e imprimir por contacto, haciendo ligera presión.
8. Proceder de la misma manera con el dedo índice derecho y el pulgar e índice
izquierdos, uno a la vez, es decir, entintar e inmediatamente imprimir para evitar que se seque la tinta.
4. Ubicar el formato correspondiente al pie que se va a imprimir.
5. Colocar el formato sobre el soporte rígido de manera que dé sustento a todo el
espacio que ocupará la huella y hacerlo incidir con la planta del pie, presionando moderada y suficientemente para que se estampe la planta completa.
6. Proceder de la misma forma con el pie izquierdo.
Se recomienda tomar las huellas de los diez dedos, la palma de las manos y la planta de los pies a niñas y niños mayores de tres años y a adolescentes por lo que se anexan formatos e instrucciones para tal fin.
Toma de huellas de los diez dedos
1. Seguir los pasos descritos en los puntos 2, 3 y 4 de “ Toma de huellas dactilares”
2. Entintar sólo el dedo que se vaya a imprimir (empezando por el pulgar derecho)
para evitar que la tinta se seque.
3. Tomar el formato decadactilar y doblar ligeramente sobre la línea base de las
casillas (mano derecha o mano izquierda, según corresponda), haciendo que dicho doblez coincida con el lado más largo del soporte.
4. Imprimir las huellas por rodamiento, girando el dedo sobre su eje de manera
uniforme, con un solo giro y sin volver atrás para evitar que el dibujo se empalme y no sea útil la huella; iniciar en uno de los bordes de la uña presionando ligeramente la punta del dedo para obtener el dactilograma completo y terminar en el otro borde o extremo, levantando inmediatamente el dedo para separarlo del formato al terminar de girarlo.
5. Para obtener las impresiones simultáneas, entintar por contacto sobre el cojín la
zona palmar de los dedos índice, medio, anular y meñique e imprimirlos juntos en el recuadro correspondiente (impresión simultánea izquierda o derecha, según corresponda), haciendo ligera presión sobre el dorso de los dedos. Los pulgares se entintan y se imprimen por separado. Si los dedos del adolescente son grandes (largos o gruesos), se recomienda asentar el formato sobre una mesa para que de soporte a la totalidad de la zona a imprimir.
6. En caso de ausencia de uno o más dedos, por causas congénitas o posteriores al
nacimiento o que no se pueda entintar e imprimir la huella por alguna lesión reciente en el dedo, se dejará en blanco la casilla correspondiente y se anotará en ese espacio la razón de la ausencia o lesión: “ausencia de nacimiento”, “amputación por accidente o por cirugía”, “lesión temporal”, etc. Lo más recomendable en caso de lesión temporal, es esperar a que se regenere la piel para tomar entonces las huellas.
5. Proceder de la misma forma con la mano izquierda.
Toma de impresiones o huellas de planta de los pies a niñas o niños mayores de tres años y adolescentes.
1. Pedir a la niña, niño o adolescente que se coloque en un asiento (silla, sillón,
banco, etc.) cuidando que las plantas de los pies lleguen al suelo.
2. Seguir los pasos descritos en los puntos 2, 3 y 4 de “Toma de huellas de planta
de los pies a niñas y niños menores de tres años”.
3. Colocar el formato de pie derecho sobre el suelo para dar sustento a todo el
espacio que ocupará la huella; hacer incidir la planta a imprimir en el espacio correspondiente del formato y sin que se deslice o mueva de posición el pie, ejercer presión sobre éste para que se imprima completa la huella; se sugiere colocar el formato lo más cercano a la base del mueble en que se encuentre sentada la niña, niño o adolescente a identificar. Si el pie de la o el adolescente es grande, se imprimirá de forma diagonal la huella o, si resultara insuficiente el espacio, se usará el reverso del formato para imprimir.