Educación Medieval
Durante el periodo de la historia europea, se dio la transición de los esclavos a finales
del periodo romano ya que dejaron de ser rentables y, para la Edad Media en la era
del feudalismo se utilizaba la servidumbre. El feudal era un hombre fuerte de poca
instrucción, dedicado a la guerra y a los torneos de caballerescos, los lugares donde
vivían eran llamados feudos, (grandes propiedades económicamente autosuficientes),
mismas que generaban poco.
Siglo V al XI, corresponde a la Alta Edad Media, en donde se dieron las invasiones
germanas, es decir grupos de tribus germánicas, no homogéneas pero si de
diferencias étnicas y varios dialectos, quienes invadieron Roma; en este proceso
destaca el nombre “invasiones bárbaras”, ya que los germanos utilizaron la fuerza,
también los germanos se casaron con mujeres romanas para legitimar sus cargos de
las regiones europeas, por lo que en el territorio de Francia, surge el primer reino
medieval a través del rey Clodoveo. En relación a la iglesia el papa es quien legitima a
los reyes germanos, si estos no reconocían a al papa se creía que eran expulsados
fuera de la gracia de Dios.
El papado, reino, servidumbre, feudalismo y torneos son el nuevo clímax de la edad
media, los países más influyentes en el sagrado Imperio Germánico fueron: Francia,
España, Inglaterra y los príncipes Italianos, a pesar de que el reinado ejercía el poder
absoluto el papa tenía la última palabra. En esta misma época dios inicio la
arquitectura que fue la que caracterizo a la edad media, la rama de la filosofía
escolástica se practicaba en las universidades.
En aquellos tiempos surge un conflicto germano ya que unos consideraban adecuado
enviar a sus hijos a la educación romana pero otro no lo consideraban propio ya que
no impartían la educación militar, perdió fuerza la educación grecolatina entre los
hombres más cercanos a la educación. Con la regla “No se admita al sacerdocio al
que sea ignorante de las letras o tenga algún defecto físico”, se prohibía el sacerdocio
a analfabetos significa que aquel sacerdote que no supiese leer ni escribir eran
imposibles reconocer los clásicos. El emperador Justiniano se veía obligado a cerrar
las escuelas de filosofía de Atenas, donde se había estudiado unas grandes figuras
del pensamiento Juliano el Apostata. El prestigio de la lengua romana esto hizo que no
estuviera en decadencia la educación y cultura clásica.
El objetivo fundamental de la Iglesia cristiana era difundir la palabra de Dios y los
valores cristianos en todos los rincones del mundo y mantener y fortalecer la fe de sus
fieles, concentrados en Europa Occidental y Central. Dado que la fe cristiana se
fundamentaba en la Biblia y el Evangelio, la lectura era una habilidad fundamental
para comprender los textos sagrados, o en términos medievales, para alcanzar a Dios.
En consecuencia, la Iglesia asumió el control de la educación en todo el periodo de la
Edad Media. El objetivo fundamental de la Iglesia cristiana era difundir la palabra de
Dios y los valores cristianos en todos los rincones del mundo y mantener y fortalecer la
fe de sus fieles, concentrados en Europa Occidental y Central. Dado que la fe cristiana
se fundamentaba en la Biblia y el Evangelio, la lectura era una habilidad fundamental
para comprender los textos sagrados, o en términos medievales, para alcanzar a Dios.
En consecuencia, la Iglesia asumió el control de la educación en todo el periodo de la
Edad Media. No obstante, el cristianismo también logró importantes aportaciones en el
ámbito educativo. La actitud universal de Cristo, quien, de acuerdo con los textos
sagrados, se preocupaba por todos los seres humanos, no sólo de los judíos, significó
la aportación más trascendente de la educación cristiano-medieval en la historia. La
