Geografía americana.., Apuntes de Geografía Histórica

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4 pet entendemos por planificación? Planificar es anticipar, pensar algo para un futuro, prever como se desarrollará. En el contexto educativo, esa anticipa- ción ayuda a representarnos la complejidad de las prácticas y a tomar decisiones al respecto, desde los diferentes niveles de concreción curricular que mencionamos en la pregunta ante- rior. Y aunque se trata de un diseño elaborado en el presente para un futuro —el momento de la implementación—, al ha- cerlo recurrimos también al pasado —experiencias docentes y de formación previas, lecturas, etc.—. En la obra de distintos autores existen denominaciones diversas para estas prácticas de anticipación en el contexto educativo, tales como programar, planificar, planear, proyec- tar, diseñar, con sus correspondientes materializaciones en programas, programaciones, planificaciones, planes, proyec- tos, etc, Aunque estas expresiones adquieren sentidos cam- biantes, todas involucran previsiones que pueden orientar las prácticas. En el contexto de este trabajo las utilizaremos indis- tintamente, recuperando ese carácter comun. , ¡ ara sujetos potenciales: Al planificar prevemos acciones para sujetos pot la secuencia se rículum, UN | elabo nosotros como docentes —u otros, si | ¡ stión del cur ra en otros contextos o niveles de gestión de a 28— y los volveremos en la pregunta 28— ) aspecto sobre el que 21