M5520 TEORÍAS DE LA JUSTICIA. FUNDAMENTO LOS
DERECHOS HUMANOS Y DE LA DEMOCRACIA
Semestre Marzo 2023– Junio 2023 Módulos 2 y 3
Prueba de evaluación continua - PEC 3
FUNCIONES DEL DERECHO. DERECHO Y MORAL
Enunciados
El ejercicio consta de dos partes:
Parte I
Prueba tipo test
Cuestionario preguntas tipo test. Cuestionario de 20 preguntas que podréis encontrar en el módulo
Moodle que se encuentra en el apartado herramientas del aula del curso.
Parte II
Apartado práctico
En este apartado se trata de aplicar lo estudiado a un caso práctico.
●Tras la polémica levantada por la ley danesa llamada anti-gueto, analice ¿Cuáles serían los
argumentos a favor y en contra más importantes respecto de esta legislación? Para contestar a la
pregunta, deberá utilizar los materiales y los conceptos estudiados en los módulos
correspondientes a esta PEC. Deberá abordar como mínimo las siguientes cuestiones
aplicándolas a este caso particular:
1. Cómo se ven implicadas en esta cuestión las funciones del derecho,
2. La relación entre el Derecho y la moral (figuras de esa relación que ejemplifican: el
paternalismo, perfeccionismo, etc.)
3. La relación entre Derecho y moral que sustentan las argumentaciones a favor y en
contra de esta legislación (utilitarismo, iusnaturalismo, liberalismo rawlsiano y liberalismo
de Nozick),
Respuesta: Respecto de la polémica generada por todos los apartes consignados en la ley “anti-
gueto” podemos encontrar dos posturas que radican desde una visión positivista del derecho,
que puede sustentarse como postura a favor y otras visiones más iusnaturalistas y
contemporáneas de la finalidad del derecho, que podemos entender como una postura en contra
de lo que promulga dicha ley. Pues bien, teniendo en cuenta estos preceptos, comenzaremos a
abordar la postura a favor de la ley “anti-gueto”, como bien lo entendemos el derecho también
como una herramienta para el control social y si bien la ley anti-gueto esta pensada por parte del
Estado Danés, como una estrategia para conservar el orden social e incluso el pensamiento de
equidad de condiciones para los nacionales considerados “occidentales”, y así, como lo señala
