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LISTA DE COTEJO
"EL CALEIDOSCOPIO EMOCIONAL"
N ° Nombre del alumno Participación activa: El estudiante muestra interés y participa activamente en la actividad. Identificación de emociones: El estudiante identifica y nombra correctament e las diferentes emociones mostradas en el caleidoscopio . Reflexión y comprensión: El estudiante reflexiona sobre las emociones experimentad as durante la actividad. Conexión emocional: El estudiante demuestra empatía al escuchar y responder a las experiencias emocionales de los demás participantes. Autogestión emocional: El estudiante demuestra habilidades para gestionar sus emociones, como la capacidad de reconocer y regular sus propias emociones. SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO (^1) Johan Gael Flores Flores (^2) Abril América Flores Flores (^3) Axel Michele Flores Hernández 4 Leyra Guadalupe Vázquez Baeza (^5) Yarzil Herbert Barbosa
Valoración
ASPECTOS NIVEL DE DESEMPEÑO CALIFICACIÓN 7 ASPECTOS DEMOSTRADOS EXCELENTE 10 6 ASPECTOS DEMOSTRADOS EXCELENTE 9 5 ASPECTOS DEMOSTRADOS MUY BIEN 8 4 ASPECTOS DEMOSTRADOS BIEN 7 3 ASPECTOS DEMOSTRADOS REGULAR 6
RUBRICA
"EL ÁRBOL DE LAS EMOCIONES"
Criterios Muy bien (10,9) Regular (8,7) Mal (6,5) Identificación de emociones El estudiante identifica con precisión una amplia gama de emociones, incluidas las más complejas. El estudiante identifica la mayoría de las emociones básicas y algunas emociones más complejas. El estudiante identifica algunas emociones básicas, pero tiene dificultades para reconocer emociones más complejas. Expresión y comunicación emocional El estudiante expresa y comunica sus emociones de manera clara, efectiva y emocionalmente conectada. El estudiante expresa y comunica sus emociones de manera comprensible, pero puede mejorar la claridad y expresión emocional. El estudiante tiene dificultades para expresar y comunicar sus emociones de manera clara y efectiva. Reflexión y comprensión El estudiante demuestra una reflexión profunda y El estudiante muestra cierta capacidad de El estudiante tiene dificultades para 1 ASPECTOS DEMOSTRADOS REQUIERE APOYO 5
actividades, interactúa con los "EL TERMÓMETRO DE EMOCIONES"
demás de manera positiva y tiene una actitud positiva. El estudiante participa con frecuencia en las actividades planteadas por el maestro. Muestra su trabajo con limpieza y ordenadamente.
Guía de observación
“EL AMIGO TRISTE”
No. Aspectos a evaluar Si No Tal vez Observaciones 1 El estudiante se comunica claramente sobre sus propias emociones y muestra una expresión efectiva de apoyo emocional hacia el amigo triste 2 El estudiante ofrece soluciones y estrategias de afrontamiento relevantes y efectivas para ayudar al amigo triste 3 El estudiante demuestra una reflexión profunda y un aprendizaje significativo sobre sus propias emociones y la importancia de la empatía 4 El estudiante participa activamente en la actividad, mostrando entusiasmo e interés 5 El estudiante muestra una fuerte empatía hacia el amigo triste, comprendiendo y respondiendo de manera compasiva
