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Trabajo: Jardín de Niños, Ciclo 2019-2020, Escuela Normal Miguel F. Martínez, Guías, Proyectos, Investigaciones de Sociología

Escuela Normal Ing Miguel F Martínez Centenaria y BeneméritaSociología

El plan de trabajo de la situación didáctica 'jardín de niños' del ciclo escolar 2019-2020 en la centenaria y benemérita escuela normal miguel f. Martínez. El plan incluye indicadores de aprendizaje en campos de formación académica y desarrollo personal y social, estrategias de aprendizaje, organización del grupo y espacios a utilizar, participación de los padres de familia y actividades del programa escolar de mejora continua. Se detallan las actividades para el inicio, desarrollo y cierre de la situación de aprendizaje en cada día de la semana.

Qué aprenderás

  • ¿Qué indicadores de aprendizaje se esperan al final de la situación didáctica 'Jardín de Niños'?
  • ¿Cómo se organizan los grupos y se utilizan los espacios en la situación didáctica 'Jardín de Niños'?

Tipo: Guías, Proyectos, Investigaciones

2019/2020

Subido el 12/03/2020

allison-ximena-barajas-rios
allison-ximena-barajas-rios 🇲🇽

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JARDÍN DE NIÑOS: CICLO ESCOLAR 2019 - 2020
Escuela Normal “Miguel F. Martínez”
Centenaria y Benemérita
PLAN DE TRABAJO
Nombre del Docente:
Grado: Grupo
:
Periodo: Del al
Título de la Situación didáctica:
Indicadores Campo de Formación Académica Área de Desarrollo Personal y Social
Pensamiento matemático_X_
Lenguaje y Comunicación_____
Exploración y Conocimiento del Mundo___X__
Socioemocional_____
Artes_____
Educación Física_____
Finalidad de
la Situación
didáctica
Organizador
Curricular 1
Organizador
Curricular 2
Aprendizaje
s Esperados
•Describe y explica las
características comunes que
identifica entre seres vivos
y elementos que observa en la
naturaleza.
Versió
nVersión
1
Estrategias de aprendizaje: Recursos: (materiales, tecnológicos, humanos).
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Escuela Normal “Miguel F. Martínez”

Centenaria y Benemérita

PLAN DE TRABAJO

Nombre del Docente: Grado: Grupo : Periodo: Del al Título de la Situación didáctica: Indicadores Campo de Formación Académica Área de Desarrollo Personal y Social  Pensamiento matemático_ X _  Lenguaje y Comunicación_____  Exploración y Conocimiento del Mundo___ X __  Socioemocional_____  Artes_____  Educación Física_____ Finalidad de la Situación didáctica Organizador Curricular 1 Organizador Curricular 2 Aprendizaje s Esperados •Describe y explica las características comunes que identifica entre seres vivos y elementos que observa en la naturaleza. Versió n Versión 1 Estrategias de aprendizaje: Recursos: (materiales, tecnológicos, humanos).

Trabajo con textos Experimentación (^) Observación Aprendizajes con otros consigna Decisiones Pedagógicas Atención a la Diversidad Resolución de problemas Expresión oral Juego X Intervención didáctica Puesta en común de hallazgos otros Formas de organización del grupo Espacios a utilizar Fuentes de consulta(apoyo a temáticas con el grupo o de fortalecimiento a la práctica) Grupal X^ Equipos Aula X^ Plaza cívica Pares Individual X Biblioteca escolar Áreas verdes Otro: Fuera del plantel Otro: Actividades del Programa Escolar de Mejora Continua que no se relacione con su situación de aprendizaje: Participación de los Padres de Familia: PROGRAMAS: Ed física: Música y movimiento: Inglés: Convivencia Otros: Día de la Semana Actividades INICIO, DESARROLLO Y CIERRE PARA TODA LA SITUACION DE APRENDIZAJE (Descripción de actividades en los tres momentos: INICIO, DESARROLLO Y CIERRE)

TIEMPO

Lunes Inicio 14 de octubre  Responde cuestionamiento de la docente  Observa la granja  Escucha la explicación sobre la granja y sus animales  Comenta experiencias que haya tenido con algunos de los animales vistos

NOTA: Para la descripción de todas las actividades de la jornada, se sugiere el uso del cronograma.