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Adaptado por Coordinación de las Prácticas Pedagógicas para las Licenciaturas Facultad de Educación, Período 1 - 2023 – Corporación
FACULTAD DE EDUCACIÓN
FORMATO DIARIO DE CAMPO
Versión: 2 Fecha de emisión: 31/01/202 3 Página 1 de 3 FORMATO DE CONTEXTUALIZACIÓN ESCENARIO PRÁCTICA PEDAGÓGICA / EDUCATIVA UNIDAD: Coordinación Prácticas Pedagógicas Propósito formativo: Desarrollar estructuras escriturales o narrativas con clara intención comunicativa, garantizando coherencia y fluidez, teniendo como bases referentes teóricos investigativos y la experiencia en el escenario pedagógico o educativo. El diario de campo se constituye como una herramienta de reflexión acerca de la experiencia, recoge en forma de prosa descriptiva los elementos complementarios a la acción, permite el cuestionamiento del ejercicio pragmático al contrastarlo con los postulados disciplinares en el marco de las prácticas investigativas. A través de este se ejercita el ejercicio de la redacción previa al planteamiento del problema, hipótesis y formulaciones de soluciones alternativas.
Nombre del
escenario de la
Práctica.
Institución Educativa Marco Fidel Narváez Municipio Argelia Cauca Modalidad Público
Nombre del
docente en
formación
Lorena Gómez Sotelo ID 100176551
Nombre del
docente de la
Práctica in situ
Ruby Muñoz Pérez
Licenciatura En Educación Infantil^ Modalidad^ P^ D^ V:^ X
Nivel de la Práctica I^ II
X
III IV V VI VII
NIVEL DESCRIPTIVO
1. Observación
general:
constituye la técnica de indagación e investigación cuyo propósito es recoger evidencia acerca de los aspectos observados en el contexto de la práctica.
2. Observación
sistemática
Agrupación de la información a partir de criterios fijados previamente o partiendo de estos registros. Requiere categorizar hechos, conductas y / o eventos que se han de observar sobre la población o hecho observado.
3. Contexto Corresponde al lugar donde se encuentran los sujetos que participan en
la cotidianidad, es decir, conjunto de factores tanto externos como internos las cuales impactan en el proceso de la práctica y condicionan de alguna manera su gestión y el accionar de los actores del proceso formativo.
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4. Nivel
Argumentativo
Ordenación de la información por temas – categorías: confrontar la práctica con conceptos históricos, teóricos, metodológicos y técnicos. Narración en tercera persona, se dan razones, se establecen los propios criterios.
5. Nivel Síntesis Interpretación y reflexión: explicaciones posibles y proyección razonable.
Narración en tercera persona, requiere de una síntesis, de un cambio o
transformación de las ideas de manera propositiva.
Fecha de la Observación 03/10/
Número de asistentes Toda la institución Educativa Marco
Fidel Narváez, instituciones
visitantes y la comunidad en
general.
Hora 7:00 am a 05:
pm Lugar Recorrido todo el pueblo al llegar al parque central.
Duración 10 HORAS
Describa el lugar de la Observación en el escenario de la práctica.
La Institución Educativa Marco Fidel Narváez se encuentra ubicada en el
departamento del Cauca, municipio de Argelia cañón del micay,
corregimiento del mango a orillas del Río micay, es una institución de orden
mixto, maneja un calendario tipo A, maneja una modalidad académica, los
estudiantes que se gradúan de once salen con el título de bachiller
académico.
El número de contacto es 3148974644 (rector), la página web de la
institución se encuentra en Facebook como
https://www.facebook.com/mfn1967.
La institución cuenta por el momento con 2 sedes (sede principal y
bachiller).
Describa las características generales de los Participantes a observar.
Todos los estudiantes de la Institución Educativa Marco Fidel Narváez:
niños, niñas, adolescentes, jóvenes e igualmente la comunidad en general y
las demás instituciones que nos visitaban.
Escriba los objetivos del día planteados por el docente del espacio formativo observado:
General:
Promover la integración y el intercambio cultural entre estudiantes de diferentes instituciones educativas a través de actividades deportivas, exposiciones culturales y degustaciones gastronómicas, fomentando el respeto, la convivencia y el aprendizaje mutuo. Específicos: 1.Fomentar la Participación Estudiantil: Organizar una serie de actividades deportivas (torneos, juegos tradicionales) que involucren a todos los estudiantes, promoviendo el trabajo en equipo y la camaradería. 2.Exhibir la Diversidad Cultural: Realizar presentaciones culturales (danza, música, teatro) que representen diferentes tradiciones y costumbres de las
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hacer ajustes razonables garantiza no solo una experiencia enriquecedora sino también una medición efectiva
del impacto del evento.
