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Familias y violencia: perspectivas de una realidad, Esquemas y mapas conceptuales de Derecho Penal

Una evolución de las transformaciones de las familias en el contexto colombiano, desde una visión tradicional hacia el reconocimiento de la familia contemporánea. Se abordan temas como los cambios en los roles familiares, la vinculación de las personas a través de los nuevos medios de comunicación y las diferentes formas de violencia que pueden presentarse en los entornos sociales y familiares. El documento analiza cómo se ha pasado de una concepción de familia tradicional a una visión más amplia y diversa, reconociendo la importancia de la protección a la infancia y la necesidad de adaptarse a los cambios sociales y culturales. Además, se discuten las posibilidades de vinculación de las personas en la época actual, haciendo énfasis en el papel de la educación y la cultura como herramientas para promover una sociedad más justa e inclusiva.

Tipo: Esquemas y mapas conceptuales

2019/2020

Subido el 28/01/2023

juliethmarchena
juliethmarchena 🇨🇴

15 documentos

1 / 7

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bg1
PRESENTADO POR:
JESSICA PAOLA QUINTERO PARDO ID:
100114920
LAURA DANIELA ROJAS BAQUERO ID:
100113921
LEIDY YOLIMA VARGAS BAYONA ID
100088535
YULY ANDREA PINILLA SALINAS ID
100073450
KATIE JULIETH RAMOS MENDOZA ID
100117024
DOCENTE:
LEONARDO LUNA
ASIGNATURA:
PSICOLOGÍA SOCIAL
CORPORACIÓN UNIVERSITARIA
IBEROAMERICANA
FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS Y
SOCIALES
PSICOLOGÍA
DICIEMBRE 2022
ACTIVIDAD 3 - FAMILIAS Y VIOLENCIA:
PERSPECTIVAS DE UNA REALIDAD
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Vista previa parcial del texto

¡Descarga Familias y violencia: perspectivas de una realidad y más Esquemas y mapas conceptuales en PDF de Derecho Penal solo en Docsity!

P R E S E N T A D O P O R :

J E S S I C A P A O L A Q U I N T E R O P A R D O I D :

L A U R A D A N I E L A R O J A S B A Q U E R O I D :

L E I D Y Y O L I M A V A R G A S B A Y O N A I D

Y U L Y A N D R E A P I N I L L A S A L I N A S I D

K A T I E J U L I E T H R A M O S M E N D O Z A I D

D O C E N T E :

L E O N A R D O L U N A

A S I G N A T U R A :

P S I C O L O G Í A S O C I A L

C O R P O R A C I Ó N U N I V E R S I T A R I A

I B E R O A M E R I C A N A

F A C U L T A D D E C I E N C I A S H U M A N A S Y

S O C I A L E S

P S I C O L O G Í A

D I C I E M B R E 2 0 2 2

ACTIVIDAD 3 - FAMILIAS Y VIOLENCIA:

PERSPECTIVAS DE UNA REALIDAD

TODO SE HACE CON

EL FIN DE LA

PROTECCIÓN

FAMILIAR

EL PRIMER AVANCE QUE SE HA TENIDO ES EL DE LA LEY 54 DE 1990,

DONDE SE HABLA DE UN ESTADO TOTALMENTE CATÓLICO, NACE ESTA

LEY COMO RESULTADO A UNA PROBLEMÁTICA SOCIAL DE FAMILIAS QUE

QUERÍAN CONVIVIR SIN CASARSE, EL ESTADO REGULA QUE DOS

PERSONAS LO PUEDAN HACER.

E V O L U C I Ó N

SURGE EL DERECHO A LA SEGURIDAD SOCIAL,

A LOS ALIMENTOS YA QUE SE AMPLIA LA

PROTECCIÓN. SE HABLA DE QUE LA FAMILIA NO

SE FORMA POR COMPROMISO SINO POR

CONVIVENCIA, Y ESA CONVIVENCIA PUEDE SER

CON EL MISMO SEXO.

ES EL RESULTADO A UNOS RECONOCIMIENTOS,

LAS SOCIEDADES SON DINÁMICAS, LOS

REQUISITOS SON DINÁMICOS, LAS FAMILIAS CADA

VEZ PRESENTAN MÁS RETOS AL HACER EL

RECORRIDO, SE DA LA PROTECCIÓN A LA FAMILIA,

FAMILIAS Y VIOLENCIA: PERSPECTIVAS

DE UNA REALIDAD

¿ C Ó M O S E H A N T R A N S F O R M A D O L A S

F A M I L I A S E N E L C O N T E X T O

C O L O M B I A N O?

AUTORIZACIÓN PARA

MATRIMONIO ENTRE PAREJAS

DEL MISMO SEXO. EL

CONGRESO AL NO DAR

RESPUESTA, LA CORTE

CONSTITUCIONAL INDICA QUE

SE DEBÍAN CELEBRAR

CONTRATOS SOLEMNES

SE PERMITE LA

ADOPCIÓN EN

MARIMONIOS DEL

MISMO SEXO

TUTELA POR PARTE

DE UNA PAREJA

LESBIANA,

SOLICITANDO

ADOPCIÓN Y ESTA

LES FUE NEGADA POR

EL ICBF

A L P R O T E G E R L A F A M I L I A , S E P R O T E G E L A

I N F A N C I A , P O R E L L O E S T A N I M P O R T A N T E

SOCIEDAD Y

EDUCACIÓN

DESDE LO PEDAGOGICO

EN LA ACTUALIDAD LAS PERSONAS FORMAN FAMILIAS EXTENSAS:

FAMILIAS DONDE EL NÚCLEO FAMILIAR (MADRE O PADRE CON HIJOS)

CONVIVE CON OTROS PARIENTES (ABUELOS, TÍOS) EXISTEN FAMILIAS

MIXTAS QUE SURGEN CUANDO DOS ADULTOS DECIDEN VIVIR JUNTOS TRAS

DIVORCIARSE DE OTRA PAREJA. HIJOS DE CADA UNO DE ELLOS. POR ESTA

RAZÓN, ESTAMOS HABLANDO EXCLUSIVAMENTE DE FAMILIAS SOLTERAS Y

HETEROSEXUALES.

VINCULACIÓN

SE HACEN ESTUDIOS ECONÓMICOS, DE

MERCADO Y TODO LO RELACIONADO CON

LA REVOLUCIÓN INDUSTRIAL, TENIENDO

EN CUENTA QUE ESTO TIENE REDUCCIÓN

DE EMPLEOS Y A LOS JÓVENES SE LES

DIFICULTA LABORAR Y ESTO ES

CONSIDERADO UNA DINÁMICA DE

EXCLUSIÓN

LA VINCULACIÓN CON LA COMUNIDAD SE CONSIDERA COMO EL CONJUNTO

DE ACCIONES PLANIFICADAS QUE TIENE COMO MIEMBROS PARTICIPES A

LAS PERSONAS BENEFICIARIAS, A LAS PERSONAS INTERESADAS EN BUSCAR

EL BIENESTAR Y LA TRANSFORMACIÓN, Y A LOS RECURSOS QUE SEAN

NECESARIOS PARA CUMPLIR CON ESTOS FINES (IZQUIERDO Y GARCÍA, 2014)

¿CUÁLES SON LAS POSIBILIDADES DE

VINCULACIÓN DE LAS PERSONAS EN LA

ÉPOCA ACTUAL?

ESTÁ DISEÑADO PARA DESARROLLAR

PROPUESTAS QUE CONLLEVEN A MEJORAR,

INNOVAR Y CAMBIAR LA PRÁCTICA

EDUCATIVA, GENERANDO PROCESOS DE

REFLEXIÓN Y NECESIDADES DEL

CONTEXTO PARA INTERVENIR CON EL

LIDERAZGO PARA LA INNOVACIÓN

EDUCATIVA.

“ASÍ COMO SEA LA ESCUELA, ASÍ SERÁ LA SOCIEDAD ENTERA”

DECÍA GABRIELA MISTRAL. LA CULTURA ES UNA FUERZA QUE

ENSEÑA ASOMBRO Y NOS LLEVA A UNA EDUCACIÓN

INTEGRAL. SI LA EDUCACIÓN SE LIMITA A LA ASIMILACIÓN DE

CONOCIMIENTOS Y NO SE ENTIENDE COMO UNA FORMACIÓN

GENERAL DESTINADA A AYUDAR A LAS PERSONAS A SER

MÁS LIBRES, SABIAS Y FELICES, SE PIERDE SU PRINCIPAL

MISIÓN.

S E X U A L : L A S R E L A C I O N E S O A C T O S

S E X U A L E S , F Í S I C O S O V E R B A L E S , N O

D E S E A D O S N I A C E P T A D O S P O R L A O T R A

P E R S O N A

E C O N Ó M I C A O P A T R I M O N I A L : U T I L I Z A

E L D I N E R O C O M O U N F A C T O R P A R A

D O M I N A R O E S T A B L E C E R R E L A C I O N E S D E

P O D E R P E R J U D I C I A L E S.

V I O L E N C I A D E G É N E R O : A C T O S

V I O L E N T O S C O N T R A U N A

P E R S O N A D E B I D O A S U S E X O O

P R E F E R E N C I A S E X U A L

V I O L E N C I A F Í S I C A : A G R E S I O N E S Q U E A T E N T A N C O N T R A E L

C U E R P O D E U N A P E R S O N A , Y A S E A A T R A V É S D E G O L P E S ,

L A N Z A M I E N T O D E O B J E T O S , E N C I E R R O , S A C U D I D A S O

E S T R U J O N E S , E N T R E O T R A S C O N D U C T A S Q U E P U E D A N

O C A S I O N A R D A Ñ O S F Í S I C O S

P R I N C I P A L E S T I P O S D E V I O L E N C I A

¿CÓMO SE ENTIENDEN LAS VIOLENCIAS

Y CUÁLES SON SUS CARACTERÍSTICAS?

E S T E T I P O D E V I O L E N C I A P U E D E E S T A R P R E S E N T E E N

C U A L Q U I E R Á M B I T O ; D O M É S T I C O O P Ú B L I C O , E L L U G A R D E

T R A B A J O , L A C A L L E , E L T R A N S P O R T E P Ú B L I C O , E L C O L E G I O

E N M U C H A S P A R T E S. S E P R E S E N T A P O R M E D I O D E

H U M I L L A C I O N E S , G R I T O S , I N S U L T O S , A M E N A Z A S , P A L A B R A S

H I R I E N T E S , A I S L A M I E N T O F O R Z A D O , P E R S E C U C I Ó N O A C O S O ,

D I S T O R S I O N E S D E L A R E A L I D A D , M E N T I R A S ,

M A N I P U L A C I O N E S , D E S T R O Z O D E P E R T E N E N C I A S ,

I N T E R F E R E N C I A E N L A S R E L A C I O N E S D E A M I S T A D , E N T R E

O T R O S

L A V I O L E N C I A N O E S N A T U R A L

( E S U N A C O N S T R U C C I O S O C I A L )

E S D I R I G I D A E I N T E N C I O N A L

E X I S T E A B U S O D E P O D E R.

P S I C O L Ó G I C A O E M O C I O N A L : E S T O D A

A C C I Ó N U O M I S I Ó N D E S T I N A D A A

D E G R A D A R O C O N T R O L A R L A S A C C I O N E S ,

C O M P O R T A M I E N T O S , C R E E N C I A S Y

D E C I S I O N E S D E O T R A S P E R S O N A S P O R

M E D I O D E I N T I M I D A C I Ó N ,

M A N I P U L A C I Ó N , A M E N A Z A ,

H U M I L L A C I Ó N , A I S L A M I E N T O , O

C U A L Q U I E R C O N D U C T A Q U E I M P L I Q U E U N

P E R J U I C I O E N L A S A L U D P S I C O L Ó G I C A.

L A O R G A N I Z A C I Ó N M U N D I A L D E L A S A L U D - O M S , H A D E F I N I D O

L A V I O L E N C I A C O M O : " U S O I N T E N C I O N A L D E L A F U E R Z A F Í S I C A

O E L P O D E R R E A L O C O M O A M E N A Z A C O N T R A U N O M I S M O , U N A

P E R S O N A , G R U P O O C O M U N I D A D Q U E T I E N E C O M O R E S U L T A D O

L A P R O B A B I L I D A D D E D A Ñ O P S I C O L Ó G I C O , L E S I O N E S , L A

M U E R T E , P R I V A C I Ó N O M A L D E S A R R O L L O.

¿ C Ó M O E N T I E N D O L A S V I O L E N C I A S E N L O S E N T O R N O S E N L O S

Q U E M E D E S E N V U E L V O?

¿ C Ó M O M E V I N C U L O C O N L A S P E R S O N A S D E M I E N T O R N O?

C O N L O S D E M Á S N O S

R E L A C I O N A M O S E N E L M O M E N T O

Q U E C O M P A R T I M O S N U E S T R O S

P R I N C I P I O S Y V A L O R E S

A P R E N D I D O S A L O L A R G O D E

N U E S T R A S V I D A S Y D E E L L O S

D E P E N D E E S E V I N C U L O Q U E S E

C R E A C O N E L O T R O.

¿ C U Á L E S R E D E S S O C I A L E S C O N O Z C O Y U T I L I Z O C O M O M E D I O S

D E C O M U N I C A C I Ó N?

L O S M E D I O S D E C O M U N I C A C I Ó N Q U E

C O N O C E M O S Y U T I L I Z A M O S S O N :

F A C E B O O K , W H A T S A P P , Y O U T U B E ,

M E S S E N G E R , W E C H A T , I N S T A G R A M ,

T I K T O K , T W I T T E R , S I E N D O L A S M A S

U T I L I Z A D A S F A C E B O O K , W H A T S A P P E

I N S T A G R A M.

A C T U A L M E N T E L A V I O L E N C I A S E P R E S E N T A C O N M A Y O R

F R E C U E N C I A T A N T O E N E L E N T O R N O S I C I A L C O M O F A M I L I ,

T O D O E S T O D E B I D O A L O S M A Y O R E S Í N D I C E S D E

I N S E G U R I D A D D E R I V A D A D E L A U M E N T O D E L A S B A N D A S

C R I M I N A L E S Y F A L T A D E A T E N C I Ó N D E L A P O L C I A

N A C I O N A L.

REFERENCIAS

P E R I L L A L O Z A N O , L. ( 2 0 0 9 ). R E D E S S O C I A L E S , P A R T I C I P A C I Ó N E I N T E R A C C I Ó N S O C I A L. T R A B A J O S O C I A L , 0 ( 1 1 ). R E C U P E R A D O D E H T T P S : / / R E V I S T A S. U N A L. E D U. C O / I N D E X. P H P / T S O C I A L / A R T I C L E / V I E W / 1 4 5 8 3 / 1 5 4 1 6 P A L A C I O , M. ( 2 0 0 9 ) L O S C A M B I O S Y T R A N S F O R M A C I O N E S E N L A F A M I L I A. U N A P A R A D O J A E N T R E L O S Ó L I D O Y L O L Í Q U I D O. R E V I S T A L A T I N O A M E R I C A N A D E E S T U D I O S D E F A M I L I A 1 , 4 6 – 6 0. R E C U P E R A D O D E H T T P : / / V I P. U C A L D A S. E D U. C O / R E V L A T I N O F A M I L I A / D O W N L O A D S / R L E F 1 _ 3. P D F C O N E C T A R C U L T U R A Y E D U C A C I Ó N E S U N A D E L A S C L A V E S P A R A Q U E U N A S O C I E D A D P U E D A A V A N Z A R. J O S É W E I N S T E I N. ( S / F ). A N T E N N A. C L. R E C U P E R A D O E L 1 8 D E D I C I E M B R E D E 2 0 2 2 , D E H T T P S : / / W W W. A N T E N N A. C L / 2 0 2 0 / 0 7 / 2 0 / C O N E C T A R - C U L T U R A - Y - E D U C A C I O N - E S - U N A - D E - L A S - C L A V E S - P A R A - Q U E - U N A - S O C I E D A D - P U E D A - A V A N Z A R - J O S E - W E I N S T E I N / C E N T R O N A C I O N A L D E M E M O R I A H I S T Ó R I C A ( 2 0 1 4 ) R E C O R D A R P A R A R E P A R A R. L A S M A S A C R E S D E M A T A L D E F L O R A M A R I L L O Y C O R O C I T O E N A R A U C A. B O G O T Á : I M P R E N T A N A C I O N A L D E C O L O M B I A. R E C U P E R A D O D E H T T P : / / W W W. C E N T R O D E M E M O R I A H I S T O R I C A. G O V. C O / D E S C A R G A S / I N F O R M E S 2 0 1 4 / R E C O R D A R R E P A R A R A R A U C A / R E C O R D A R - P A R A - R E P A R A R - A R A U C A. P D F