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SECRETARIA DE EDUCACION
SUBSECRETARIA DE EDUCACION ESTATAL
DIRECCION DE EDUCACION SUPERIOR
INSTITUTO SUPERIOR DE ESTUDIOS DE ENFERMERIA DEL ESTADO DE CHIAPAS
VALORACION DE FACTORES DE RIESGO INDIVIDUAL, FAMILIAR O COMUNITARIO
FAMILIA: C. D. NOMBRE: D.
DOMICILIO: 3ra norte pte #305 EDAD: 62 SEXO: F NUCLEO O SECTOR: PROBLEMA EN ESTUDIO: Diabetes 6 po 2 NO FACTORES DE RIESGO
MAGNITUD
(M)
TRASCENDENCIA
(T)
VULNERABILIDAD
(V)
FACTIBILIDAD
(F)
OPERACIÓN
( M + T ) V x F
TOTAL
1 Antecedentes heredofamiliares 3 3 1 1 (3 + 3) 1 x 1 6 2 Falta de ac 6 vación Esica 2 2 2 3 (2 + 2) 2 x 3 24 3 Riesgos de caída 3 1 2 3 (3 +1) 2 x 3 24 4 Inadecuada alimentación (dieta inadecuada) 1 1 2 1 (1 + 1) 2 x 1 4 5 Nivel socioeconómico (bajo) 3 2 1 1 (3 + 2) 1 x 1 5 6 Sexo 3 2 1 2 (3 + 2) 1 x 2 10 MAGNITUD PUNT TRASCENDENCIA PUNT VULNERABILIDAD PUNT FACTIBILIDAD PUNT EL F.R. ES DETERMINANTE PARA LA APARICION DEL PROBLEMA.^3 EL F.R. REPERCUTE EN FORMA SEVERA.^3 EXISTEN INSTRUMENTOS TECNICOS Y PROCEDIMIENTOS ESPECIFICOS PARA ELIMINAR EL F.R. 3 SE PUEDE ABORDAR EL F.R. INTEGRALMETE^3 EL F.R. REPERCUTE DE UNA FORMA PROLONGADA.^2 EL F.R. REPERCUTE EN FORMA MODERADA.^2 EXISTEN INSTRUMENTOS TECNICOS Y PROCEDIMIENTOS ESPECIFICOS PARA MODIFICAR EL F.R. 2 SE PUEDE ABRODAR OPORTUNAMENTE EL F.R^2 EL F.R REPERCUTE TRANSITORIAMENTE 1 EL F. DE R. REPERCUTE EN FORMA LEVE 1 EXISTEN PROCEDIMIENTOS PARA INCIDIR INDIRECTAMENTE EN EL F.R. Y/O SUS EFECTOS SE PUEDE ABORDAR PARCIALMENTE EL F.R 1 EL F.R. NO REPERCUTE 0 EL F.R. NO REPERCUTE 0 NO EXISTEN INSTRUMENTOS O PROCEDIMIENTOS PARA ABORDAR EL F.R. 0 NO SE PUEDE ABORDAR 0 FR-1/
FACTORES DE RIESGO PRIORIZADOS RIESGOS
Riesgos de caídas Trauma 6 smo, esguince y fracturas Falta de ac 6 vación Esica Obesidad, estreñimiento, sedentarismo, afecciones cardiaca (arritmia, angina, insuficiencia cardíaca, etc.) Sexo Enfermedades cardiovasculares, cáncer (de mama, de colón, de pulmón, de estómago), afecciones respiratorias crónica (enfermedad pulmonar obstruc 6 va crónica), depresión Antecedentes heredofamiliares Afecciones cardiaca (arritmia, angina, insuficiencia cardíaca, etc.), infarto, cáncer Nivel socioeconómico (bajo) Malnutrición, estrés crónico, acceso limitado a la atención médica Alimentación inadecuada (dieta inadecuada) Desnutrición, anemia, caída de cabello, arritmia
FACTORES PROTECTORES
Riesgos de caídas: Promoción a la salud de prevención de accidentes en casa Falta de ac 6 vación Esica: Educación y conciencia de los beneficios, ambiente seguro y atrac 6 vo, apoyo social ya sea de un familiar o un amigo Sexo: Buena higiene del sueño, evitar hábitos nocivos (No fumar, no beber alcohol), par 6 cipar en ac 6 vidades que desaEen la mente (leer, hacer crucigramas) Antecedentes heredofamiliares: Recibir asesoramiento gené 6 co puede proporcionar compresión sobre los riesgos específicos, mantener dieta equilibrada, tener acceso a servicios médicos y cuidar la salud mental y emocional Nivel socioeconómico (bajo): Proporcionar poyo psicológico y emocional, control y manejo del estrés Alimentación inadecuada (dieta inadecuada): Proporcionar educación sobre nutrición, fomentar la planificación de comidas equilibradas e integrar la promoción de la ac 6 vidad Esica
Nivel socioeconómico (bajo):
- Intervención: Manejo de condiciones coexistentes
- Fundamentación: Ayudar al paciente a manejar otras condiciones de salud que puedan complicar la diabetes, como hipertensión arterial, enfermedad cardiovascular o depresión.
- Intervención: Apoyo psicosocial.
- Fundamentación: Brindar apoyo emocional y psicológico para ayudar al paciente a enfrentar los desaEos emocionales. Esto puede incluir grupos de apoyo, consejería individual y educación sobre la ges 6 ón del estrés. Alimentación inadecuada (dieta inadecuada):
- Intervención: Instruir al paciente los necesarios nutrientes (es decir, comentó las directrices dieté 6 cas y las pirámides de alimentos.
- Fundamentación: Instruir a los pacientes diabé 6 cos sobre los nutrientes necesarios y las directrices dieté 6 cas es una estrategia fundamental para el control efec 6 vo de su condición y la prevención de complicaciones. La educación sobre directrices dieté 6 cas, el uso de las pirámides alimentarias y la planificación de menús permiten a los pacientes tomar decisiones informadas sobre su alimentación, mejorando su control glucémico y su bienestar general.
EJECUCION
EVALUACION
