EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 2
“Expresamos nuestras emociones desde el respeto y la
empatía”
I. DATOS GENERALES
1.1. I.E. Nº : 0764
1.2. Nivel : Primaria
1.3. Ciclo : IV
1.4. Grado y sección : Tercer grado
1.5. Nro. experiencia de aprendizaje : 2
1.6. Periodo de ejecución : 26 de mayo al 26 de julio
1.7. Docente: : Marilyn Flores Yomona
II. PLANTEAMIENTO DE LA SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:
En la IE 0764 del distrito de zapatero provincia de Lamas de la Región San Martín, se han
identificado diversas situaciones en las que los estudiantes experimentan dificultades para
expresar o no sus emociones de manera asertiva y respetuosa. En ocasiones, al enfrentarse a
desacuerdos o emociones intensas como la frustración, la tristeza o el enojo, recurren a
expresiones impulsivas, poco empáticas, pasivas o indiferentes, lo que genera conflictos y
afecta la convivencia escolar.
Por ello, es fundamental que los estudiantes aprendan a reconocer sus propias emociones,
comprendan cómo influyen en su comportamiento y adquieran estrategias para comunicarlas
de manera respetuosa, fortaleciendo así sus relaciones interpersonales.
Frente a esta situación, desde el área de Comunicación leerán textos narrativos (cuentos),
sobre emociones, expresará sus emociones y estrategias para controlarlas, escribirá
experiencias emocionales usando adjetivos, rimas sobre emociones Matemática resolverán
problemas de cantidad, relacionados a las emociones, representaran la centena, compararan
cantidades, movimiento y localización, sobre los movimientos de los animales, resolverán
cantidades usando el doble y el triple, transformarán relaciones de equivalencia en
igualdades, representarán datos cualitativos sobre emociones utilizando pictogramas,
representarán datos cuantitativos discretos sobre la frecuencia de emociones, identifiquen
patrones en secuencias numéricas y gráficas relacionadas con la expresión de emociones,
Personal Social, identifiquen situaciones y comportamientos que les causan agrado o
desagrado, describan sus emociones en situaciones cotidianas, reconociendo sus causas y
algunas consecuencias, apliquen estrategias sencillas de autorregulación emocional, como la
respiración y la relajación, comprendan la importancia de "ponerse en el lugar del otro" como
una estrategia de autorregulación y empatía, identifiquen y describan sus características
personales, cualidades y habilidades que los hacen sentir orgullosos de sí mismos, reconozcan
sus logros, secuencien imágenes o hechos que muestren cambios en aspectos de la vida
cotidiana y la convivencia, desde el poblamiento americano hasta la actualidad, estudiantes
describan cómo los cambios en la vida cotidiana, como el paso del nomadismo a la
