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este documento es una guia de estudio para examen
Tipo: Apuntes
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Si estas etapas psicosexuales se completan con éxito, el resultado es una personalidad sana. Si debido a algún problema no se resuelven en su momento, aparecen las llamadas “fijaciones”. Una fijación es un foco persistente en una etapa psicosexual anterior. Hasta que este conflicto no se resuelve, el individuo seguirá estando “atascado” en esta Boca Succionar, etapa morder, chupar Durante la fase oral las actividades relacionadas con la alimentación como la succión y la masticación son lo más importante. La principal fuente interacción del bebé se realiza a través de la boca, que es de vital importancia para la alimentación, pero además el niño a través de ella obtiene placer gracias a actividades satisfactorias como la degustación y la succión, Sírve de base al desarrollar la capacidad de relacionarse con los demás y la confianza en sí mismo Sí la fijación se produce en esta etapa el individuo puede generar problemas de fumar, beber alcohol, morderse las uñas, dependencia, fácil de manipular, Esfínteres:^ exigente, sín límites Control del intestino y la vejiga el niño tiene que aprender a controlar sus necesidades corporales, descubre que la retención y expulsión de las heces establece tensión y alivio, que se asocia no sólo al placer, sino a la aprobación social y al amor materno las experiencias positivas durante esta etapa sientan las bases para que las personas se conviertan en adultos competentes, productivos y creativos. Desarrolla un deseo excesivo en el orden y la limpieza, rasgos de obstinación, tacañeria, soltar dejar ir; No me quedo con nada o me quedo con todo. Genitales: Experimentación de celos, interes sexual, masturbación A esta edad los niños empiezan a descubrir las diferencias entre hombres y mujeres. Freud creía que los niños comienzan a ver a sus padres como un rival por el afecto de la madre. El complejo de Edipo describe estos sentimientos de querer poseer la madre y el deseo de reemplazar al padre. Sin embargo, el niño también teme que será castigado por el padre por estos sentimientos, a este miedo Freud lo llamó la angustia de castración. Con el tiempo el niño varón comienza a identificar el padre del mismo sexo como un medio para poseer indirectamente a la madre. El término complejo de Electra se ha utilizado para describir estas mismas sensaciones experimentadas por las niñas. Freud, sin embargo, creía que las niñas por su parte experimentan la envidia del pene. Como en las etapas anteriores, la genital también agrega una modalidad de relación social que es la conquista. El niño(a) aprende a conquistar, a competir, a insistir para alcanzar una meta y esto le produce placer. La fijación en está etapa, se busca en la pareja al padre, o se reproduce en los hijos al padre, Devaluación, no me siento aceptada, a todos quieren más que a mí. Problemas de identidad sexual. A causa de la envidia por la falta de pene las mujeres buscan sustituir y tienen hijos, algo suyo que el hombre envidiará por no poder concebir. Ninguno: juegos en los que participan elementos de ambos sexos Desaparecen los impulsos sexuales. El super Yo se desarrolla con lo que aparecen los valores sociales, Se trata de un periodo de calma. Los impulsos quedan latentes, lo cual permite que el niño pueda dedicarse a otras cosas. La escuela y los amigos ocupan todo su interés. En esta etapa aparece la vergüenza y el pudor. Esta etapa es importante en el desarrollo de habilidades sociales y de comunicación y confianza en sí mismo. Al quedar fijado en esta etapa, podría ser que le es difícil relacionarse con otras personas, aislado, reprimido, los genitales maduración de los intereses sexuales Durante la etapa final del desarrollo psicosexual, el individuo desarrolla un fuerte interés hacia el sexo y las relaciones sexuales. Esta etapa comienza en la pubertad, pero dura el resto de la vida de una persona. En las primeras etapas descritas por Freud la atención se centraba únicamente en las necesidades individuales, en ésta etapa aparece el interés por el bienestar hacía los demás. Si las demás etapas se han completado con éxito, el individuo debe estar ahora bien equilibrado, cálido, y el cuidado. El objetivo de esta etapa es establecer un equilibrio entre las diversas áreas de la vida. Adicciones, Parafilias: zoofilia, necrofilia , ninfomanía, coprofilia, pedofilia, fetichismo, voyerismo, sadismo y masoquismo. Bisexualidad, homosexualidad, transexualidad, travestismo
Frustración,
Anna decía que no hay una edad específica para considerar las líneas hablaba de las etapas del crecimiento Utilizó el término para referirse a la secuencia del crecimiento psicológico y físico, organizados a lo largo de la vida. Conforme avanzan los niños por esas líneas temporales de desarrollo, los niños dejan atrás a pasos graduales su dependencia de los controles externos y adquieren dominio del YO Son fases que permiten la consolidación de la personalidad y madurez emocional; cuando dichas fases no se completan pueden generar desequilibrios o fracasos en el desarrollo.
para esta las fases oral, anal y genital son solo la base congénita de maduración esta línea se divide en: Oral
el niño debe regular de modo activo y racional la ingesta de alimentos y también hacerlo de manera independiente. En esta Se pueden ver en ella, la etapa de lactancia, seguida del destete, transición hacia comer solo, luego vendría el comer solo, después la desaparición gradual de la razón comida –madre en el periodo edípico y por último la desaparición del Reconoce que el placer lo genera la satisfacción del alimento y separa el objeto de la presencia de la madre
En la cual tenemos como finalidad la modificación, transformación y control de las tendencias uretrales y anales, se observan conflictos entre el ello, yo y superyo y las fuerzas ambientales. Solo al completarse las cuatro fases que comprenden esta línea se asegura por completo el control de esfínteres cuando este ya se mantiene en su independencia, sin necesitar la relación tan directa del objeto egoísta, manipulador, celoso, agresivo
de manera lenta y gradual el niño también asume la responsabilidad del cuidado y protección de su cuerpo contra los daños que podría llegar a tener, ya que el niño deposita la mayoría de estos cuidados en la madre. Primero la agresión se dirige desde el propio cuerpo hacía el mundo exterior, después se dan un avances en el funcionamiento del yo tales como la orientación en el mundo exterior, la comprensión de causa y efecto y el control de deseos peligrosos en beneficio del principio de realidad y la última etapa se caracteriza por la aceptación voluntaria de las reglas de higiene y sanitarias. La respuesta libidinal del niño, logra consolidar su atención al cuidado e higiene, autosuficiente y más consciente Desconoce los límites, confiado en el mismo, no mide el peligro, no resuelve, desconfiado
que como su nombre lo denota primero se tiene una perspectiva narcisista y egoísta, más tarde se mira a los demás como objetos inanimados y pronto se comienza a ver una integración con otros al menos para realizar tarea básicas y por último se ve a ello como compañeros y socios hacia los cuales se pueden tener ciertos sentimientos y amistad. reconoce que el mundo exterior es el lugar para relacionarse con los demás Se convierte en una persona manipuladora, se victimiza, devaluado, sus relaciones no duran,