EVAULACION PARA NIÑOS CON TDAH, Guías, Proyectos, Investigaciones de Psicología Clínica

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Attention Deficit Hyperactivity Disorder - Rating Scale - IV. Escalas para la evaluación de pacientes pediátricos con TDAH ESCALAS DE EVALUACIÓN PARA EL DIAGNÓSTICO PSIQUIÁTRICO ADHD-RS-IV (para padres) (5) INSTRUCCIONES: Responda a cada cuestión marcando el grado en que el alumno presenta cada una de las conductas descritas. ( A=Nunca o rara vez; B=Algunas veces; C=0oon frecuencia; D=Con mucha frecuencia - Ev No presta mucha atención a detalles o comete errores por descuido, en tareas escolares Juega con manos o pies o se retuerce en su silla Tiene dificultades en mantener la atención en tareas o actividades de juego Abandona su asiento en la clase o en otras situaciones en que debe permanecer sentado No parece escuchar cuando se le habla directamente Conetea o trepa excesivamente en situaciones en que es inapropiado No sigue por completo las instrucciones y falla en terminar el trabajo Tiene dificultad jugando o participando en actividades de diversión en forma callada Tiene dificultad organizando tareas y actividades - Está "siempre en movimiento" o actúa como si estuviese "movido por un motor" ita las tareas (ej: en la escuela o en casa) que requieren un esfuerzo mental sostenido A c D Pa [5] 15] [e] pe] La al [2] [5] [2] [5] 12 13. 14 15. 16. 17. 18. [5] Habla excesivamente Pierde cosas necesarias para sus actividades o tareas Da respuestas a tontas y a locas antes de que las preguntas sean completadas Se distrae fácilmente Tiene dificultad esperando tumo Es olvidadizo en sus actividades diarias Se entromete o interrumpe a otros Inatención: compuesta por los ítems impares Hiperactividad/impulsividad: compuesta por los ftems pares ABCED 0123 0123 01.23 01.23 0123 01.23 0123 TOTAL Herramienta de ayuda al diagnostico de TDAH.