LA ADOLESCENCIA
PRINCIPALES CARACTERÍSTICAS
Lilia Guzmán Marín
Enero-marzo 2017
Escuela Nacional Colegio de Ciencias y Humanidades. Dirección
General
Portal Padres de Familia/Lecturas de Reflexión
Lilia Guzmán Marín
Marzo 2017
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etapas psicosexuales, Apuntes de Psicología
material sobre el desarrollo del adolescente que sirve para el repaso
Tipo: Apuntes
2016/2017
1 / 24
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LA ADOLESCENCIA
PRINCIPALES CARACTERÍSTICAS
Lilia Guzmán Marín
Enero-marzo 2017 Escuela Nacional Colegio de Ciencias y Humanidades. Dirección General Portal Padres de Familia/Lecturas de Reflexión Lilia Guzmán Marín Marzo 2017
¡ADOLESCENTES!
¿Qué es la adolescencia?
¿Desde dónde se le define?
¿Quién es el adolescente?
¿Cómo actúa?, ¿qué quiere?, ¿cuáles son sus
intereses?
¿Cómo vive el adolescente su etapa de cambios?
¿Qué espera de los adultos?
¿Qué pide de sus maestros?
¿Qué papel juega la familia en su desarrollo?
¿Qué papel juega el profesor?
TEORÍAS SOBRE LA ADOLESCENCIA
Teoría Psicoanalítica
(Ana Freud) Se atribuye esta etapa a causas internas Desvinculación con la familia. Oposición a normas y reglas. Establece nuevas relaciones al exterior. Proceso de construcción de la identidad.
Teoría sociológica
La adolescencia es un constructo social no precisamente biológico. Hay influencia de los factores culturales. La constitución biológica humana no determina moldes particulares de conducta. Es el resultado de tensiones y presiones que vienen de la sociedad.
Piagetiana
Interacción entre factores sociales e individuales. (^) Se producen cambios en el pensamiento que repercuten en lo social. (^) Las transformaciones afectivas y sociales van unidas indisolublemente a cambios en el pensamiento.
O M S
Los determinantes biológicos son universales; en
cambio, la duración y las características propias de
este periodo pueden variar a lo largo del tiempo, entre
unas culturas y otras, y dependiendo de los contextos
socioeconómicos.
Registro de cambios, como: inicio más temprano de la
pubertad, la postergación de la edad del matrimonio,
la urbanización , la mundialización de la comunicación
y la evolución de las actitudes y prácticas sexuales.
DESARROLLO FISIOLÓGICO
ETAPAS DE LA ADOLESCENCIA
(OMS)
CAMBIOS DEL ADOLESCENTE
LOS CAMBIOS EN EL ADOLESCENTE INCLUYEN
CAMBIOS FÍSICOS, HORMONALES, BIOLÓGICOS,
PSICOLÓGICOS.
(^) Cambios Fisiológicos: Alcanzan su capacidad reproductiva. Cambios hormonales por su influencia (espermatozoides y óvulos). (^) Cambios Psicológicos: Manera diferente de abordar los problemas y entender la realidad y la vida.
PRINCIPALES CAMBIOS
CAMBIOS PSICOLÓGICOS Y
SOCIALES
PENSAMIENTO CRÍTICO
Entre los cambios cognitivos que permiten el pensamiento crítico hay:
Capacidad de manejo de
información.
Mayor amplitud de
conocimientos en distintos
dominios.
Mayor habilidad para
construir nuevas
combinaciones de
conocimientos.
Mayor uso espontáneo
de estrategias o
procedimientos para
aplicar y adquirir
conocimientos.
Identifican y ubican el
problema. Presentan
solución.
CARACTERÍSTICAS GENERALES
Crecimiento
Desarrollo sexual
Construcción de su identidad
Necesidad de independencia
Buscan pertenecer al grupo.
Evolución del pensamiento
concreto al abstracto
Contradicciones en su conducta y
cambios de estado de ánimo.
Conflicto con los padres
Analíticos y formulan hipótesis,
Llegan a conclusiones propias
(^) Les importa el prestigio (^) Egocéntricos (^) Desconsiderados con la familia. (^) Sostienen los ideales del líder del grupo. (^) El yo del adolescente se defiende, transforma: amor- odio; dependencia-rebelión; respeto y admiración. (^) Actúan diferentes las y los adolescentes.
¿SE VIVE IGUAL SIENDO MUJER Y HOMBRE
ADOLESCENTE?
Roles de género
Conductas características de
los roles reflejan
comportamientos
considerados adecuados
para el hombre y la mujer.
Estereotipos sexuales
Ideas preconcebidas producto
de estereotipos que marca
la familia, la sociedad y
los medios de
comunicación.
PROBLEMAS QUE ENFRENTAN LOS Y LAS
ADOLESCENTES
(^) Ausencia de disciplina familiar y escolar. (^) Falta de comunicación de la familia con el o la joven. (^) Separación de los padres o la familia. (^) No tener límites. (^) Necesidad de afecto y confianza (^) No ser aceptados (^) No ser escuchado (^) No ser respetados (^) El coartarles su derecho a tener sus propios intereses y valores. (^) Estereotipar al adolescente como peligroso, conflictivo. (^) Falta de sentido en la escuela (^) No encontrar razón o sentido de aprender. (^) Elección vocacional (^) Que se les impongan las cosas (^) Etiquetarlos (^) Juzgarlos y excluirlos (^) Delincuencia (^) Consumo de sustancias tóxicas.
.
FACTORES DE RIESGO EN EL ADOLESCENTE