Estudio de caso: La gestión educativa estratégica en las instituciones educativas:
“el líder estratégico en instituciones educativas”
Revisa con atención el siguiente caso. En lo tocante al contexto específico que se
plantea, la información se ha situado en un escenario hipotético de aplicación del Nuevo
Modelo Gestión Educativa Estratégica que la SEP plantea como parte de la actual
reforma educativa. Si bien el nombre y ubicación de la escuela son imaginarios, el resto
de la información corresponde a un caso real, adaptado y retomado en su mayoría del
estudio de la UPN; estudio de caso: el conflicto en la escuela Morelos.
I. Introducción
La Secretaría de Educación Pública en apego a la política de cambio hacia un nuevo
modelo de gestión escolar estratégica promovida por el Gobierno Federal en relación
con el Programa de la Reforma Educativa, decide apoyar a las escuelas con recursos
económicos e infraestructura con base en una mejor organización de los centros
escolares, un liderazgo directivo y trabajo colaborativo y cooperativo por todos los
actores educativos, docentes, alumnos y padres de familia.
A fin de canalizar estos recursos a las escuelas con mayores rezagos materiales, decide
orientar la incorporación de las escuelas primarias que se encuentran en las zonas
urbano-marginales. La escuela primaria urbana federal Morelos se mostró muy
interesada en participar dentro de dicho programa y por medio del censo realizado en
2013 fue elegida para ser beneficiada con los recursos económicos, técnicos y de
infraestructura. Su director el profesor Oscar Medina insistió con la supervisión del caso
y el jefe de nivel de que se aceptara, argumentando las necesidades de infraestructura
que tenían en la escuela, los avances y resultados que habían demostrado en su
proyecto escolar, la buena organización de la escuela y los resultados aceptables de los
alumnos en el examen ENLACE y PLANEA. La escuela Morelos fue beneficiada con el
Programa de la Reforma Educativa, sin embargo, dado que ha surgido un conflicto entre
los padres de familia y el Consejo Escolar de Participación Social, los recursos del
programa no han podido ser utilizados.
II. Contexto
La escuela primaria matutina Morelos se fundó en 1978; está ubicada en una colonia de
clase media baja, donde la mayoría de los padres de familia trabajan. Es de organización
completa y atiende a 354 alumnos divididos en dos grupos por grado, con un promedio
de 28 niños por grupo. El personal de la escuela está integrado de la siguiente manera:
12 profesores frente a grupo, un profesor de educación física; dos profesores con cambio
de actividad: uno apoya en la biblioteca y el otro en actividades administrativas a la
dirección; un intendente y el director de la escuela, el profesor Oscar Medina, quien tiene
dos años en dicha escuela.
El profesor Medina es respetado por su experiencia. Se ha preocupado por asistir a
cursos de actualización. Cursó su maestría en Educación y tiene la costumbre de la
lectura. Muchos de sus alumnos han obtenido premios en diversas competencias
académicas. Como director, “le hecha muchas ganas, pero es muy desorganizado, no le
