ESTRUCTURAS DEL
PENSAMIENTO
Lic. Bayardo Mejia Monzón MSc
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Estructuras de Pensamiento: Objetivos, Niveles y Procesos del Aprendizaje, Apuntes de Psicología
Una introducción a las estructuras de pensamiento, con énfasis en los objetivos, niveles y procesos del aprendizaje según Benjamin Bloom. El autor explica la importancia de los objetivos en el campo práctico y cómo forman parte integral del proceso educativo.
Qué aprenderás
- ¿Cómo se definen los objetivos en el campo práctico?
- ¿Qué son las estructuras de pensamiento según Benjamin Bloom?
- ¿Qué procesos del aprendizaje describe Benjamin Bloom?
- ¿Cómo forman parte los objetivos en el proceso educativo?
- ¿Qué niveles identifica Benjamin Bloom en el dominio cognitivo?
Tipo: Apuntes
2019/2020
1 / 41
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ESTRUCTURAS DEL
PENSAMIENTO
Lic. Bayardo Mejia Monzón MSc
Todo Empezó Así:
La familia
(Idioma
Materno)
La Escuela
(Intelecto,
Sistemático)
El Barrio
(Social
externo, se
desprende de
la familia)
Organización
Método Recurso
Didáctico
Tiempo
Contenidos
OBJETIVO
Evaluación
Estructuras de Pensamiento
Los procesos que permiten adquirir
algún tipo de conocimiento planteado por
Benjamin Bloom:
Nivel Cognitivo
Nivel Psicomotriz
Nivel Afectivo
BENJAMIN BLOOM
Finalidad de los Objetivos
Los objetivos no constituyen un elemento
independiente dentro del proceso educativo, sino
que forman parte muy importante durante todo el
proceso, ya que son el punto de partida para
seleccionar, organizar y conducir los contenidos,
introduciendo modificaciones durante el desarrollo
del proceso de enseñanza-aprendizaje, además
de que son la guía para determinar qué
enseñanza y cómo enseñarlo, nos permiten
determinar cuál ha sido el progreso y facilitar la
labor de determinar cuáles aspectos deben ser
reforzados.
TAXONOMÍA DE LOS PROCESOS DEL
APRENDIZAJE
EVALUACIÓN
SÍNTESIS
ANÁLISIS
APLICACIÓN
COMPRENSIÓN
MEMORIA
CREATIVIDAD
MEMORIZACIÓN
SECUENCIA
EVENTOS
DATOS
HECHOS
TENDENCIAS
CONVENCIONES
MÉTODOS
TÉRMINOS
ESTRUCTURAS
GENERALIZACIONES PRINCIPIOS
TEORÍAS
MEMORIA: EJEMPLOS
En que año ocurrió la guerra hispanoamericana?
**- ¿Qué fue la Carta Magna?
- Define lo que es la fotosíntesis.
- Indica en forma secuencial las fases del proceso**
digestivo.
**- Narra en orden cronológico los sucesos principales de…
- Señala los cinco pasos esenciales del método científico.
- ¿Qué es la teoría del psicoanálisis de Sigmund Freud?**
Verbos más comunes:
Definir señalar describir nombrar
Identificar narrar indicar mencionar
COMPRENSIÓN
ENTENDER EL SIGNIFICADO DE LA INFORMACION
TRADUCIR - convertir de una forma a otra...
INTERPRETAR - explicar o resumir la información
EXTRAPOLAR - extender el significado más
allá de los datos...
COMPRENSIÓN
Ejemplo:
Una vez realizada la lectura, los
estudiantes explicarán en sus
propias palabras el proceso de
selección natural según la teoría
de Darwin.
Verbos más comunes:
• Traducir
• Resumir
• Expresar
• Discutir
USO DE LA INFORMACIÓN EN SITUACIONES
CONCRETAS
* LLEVAR A CABO UNA TAREA
* DAR EJEMPLOS...
* HACER UNA DEMOSTRACIÓN
Demostrar practicar emplear
Solucionar usar operar
Emplear dramatizar aplicar
Verbos más comunes:
APLICACIÓN
Es el proceso que facilita descomponer el todo en sus partes a
fin de clarificar la información desde el punto de vista de su
organización, estructura y contenido.
Ejemplo:
Una vez realizada una lectura, examinar los conceptos e ideas
que utiliza el autor para sustentar su punto de vista.
Diferenciar Relacionar Inferir Discriminar
Distinguir Analizar Criticar Contrastar