ÁREA TUTORIA FECHA
GRADO grado SECCIÓN “ A ”
PROF I.E
PROPÓSITO DE
APRENDIZAJE
En esta sesión, se espera que los niños y las niñas reconozcan cómo expresan sus emociones con los
demás y aprenderán nuevas estrategias para regularlas.
COMPETENCIA, CAPACIDAD E INDICADOR A TRABAJAR EN LA SESIÓN
COMPETENCIA CONSTRUYE SU IDENTIDAD.
CAPACIDAD Se valora a sí mismo
Autorregula sus emociones
Reflexiona y argumenta éticamente
Vive su sexualidad de manera plena y responsable
CRITERIOS DE
EVALUACION Reconoce cómo expresa sus emociones con los demás y aprende nuevas estrategias para regularlas.
EVIDENCIA DE
APRENDIZAJE Aprende a reconocer las señales de su cuerpo y descubrir nuevas formas de expresarse
INSTRUMENTOS DE
EVALUACIÓN Lista de cotejo
PREPARACIÓN DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE
¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en esta sesión?
Practica la estrategia de autorregulación.
Avisa con anticipación a los niños que deben asistir a
esta
sesión con el uniforme de educación física
Cuadernos.
Pizarra.
Aula o patio sin mobiliario si es posible.
Música de la naturaleza o clásica (armoniosa).
Equipo de sonido.
Colchoneta o mantita
TIEMPO Aproximadamente 90 minutos
PROCESOS PEDAGÓGICO
INICIO Tiempo aproximado: 20 minutos
La maestra recibe y da la bienvenida con palabras amables a los estudiantes, realizamos movimiento de nuestro cuerpo,
luego oran con mucho fervor y realizan el control de su asistencia, para saber quién faltó hoy.
- Inicia la sesión recordándoles a los niños que en la clase anterior hemos representado emociones a través de
sociodramas y hemos reflexionado sobre la importancia de expresar nuestras emociones.
Hemos descubierto también que no existen emociones buenas o malas, que las emociones son energía, que la única
energía que es negativa son las emociones reprimidas, y que la represión de emociones nos puede hacer daño
Escuchan atentos la siguiente historia:
Responde de forma oral: — ¿Qué estaba buscando Yuri? ¿Por qué se molestó? ¿Cómo fue su reacción? ¿Cómo lo hubieras resuelto
tú?
SESIÓN DE APRENDIZAJE
¿CÓMO EXPRESO Y REGULO MIS EMOCIONES?
Yuri está buscando un objeto muy preciado para él. Es un regalo que le hizo su abuelito. Busca entre sus
cosas, pero no lo encuentra. Busca por otros lugares de la casa, pero tampoco lo encuentra. Recordó que
ayer su hermano menor se lo pidió, pero él le dijo que no. De pronto ve una caja y envolturas de regalo
sobre la cama de su hermano. Yuri se enoja muchísimo, su cara se pone roja, le late el corazón muy
rápido, parece que le va a explotar. Así se acerca a su hermano que tiene el regalo en sus manos y le
reclama gritándole. Su hermano se asusta y de pronto el regalo sale disparado y cae al piso quebrándose.
