La Educación Especial analiza las líneas generales que han definido la
atención de las necesidades educativas especiales de niñas, niños y
adolescentes, con o sin discapacidad en la escuela, y la formación de
profesores para desempeñar su labor educativa en este ámbito.
De acuerdo al Plan y Programas 2004 de Educación Especial, el
propósito central del Plan de Estudios es, que el estudiante adquiera los
rasgos deseables del perfil de egreso del maestro de educación especial;
obtenga un conjunto de conocimientos, competencias, habilidades, actitudes
y valores que le permitan ejercer la profesión docente con calidad y con un alto
nivel de compromiso, a fin de dar una respuesta pedagógica adecuada a las
necesidades específicas que manifiestan los alumnos con discapacidad, así
como a las de quienes presentan necesidades educativas especiales
derivadas de otros factores.
La línea temática en la que me baso para la elaboración de mi
documento recepcional es la siguiente:1.línea temática: procesos de
enseñanza y de aprendizaje en los servicios de educación especial, que
consiste en conocer los conocimientos de los alumnos y poner en juego sus
habilidades para la observación; como para relacionarse de manera directa en
el diseño, desarrollo y evaluación, así como el uso de medios y materiales
didácticos para las adecuaciones curriculares a que haya lugar, para acceder
al currículo de educación básica por parte de los niños y los adolescentes que
asisten a los servicios de educación especial.
El tema tratado de este ensayo es “Estrategias de aprendizaje para
alumnos con TDAH en etapa de educación preescolar”; debido a las
características y situaciones que se presentan en la institución se ejecutó la
selección de este tema ya que en la escuela donde se realizó el servicio social
existen alumnos que presentan este tipo de problemas, la mayoría de ellos se
encuentran en el Tercer Grado de Educación Preescolar, escuela donde
efectuó cada una de mis intervenciones, las razones por las cuales elaboró
