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Feria Escolar Nacional de Ciencia y Tecnología “Eureka” 2024
Feria Escolar Nacional de Ciencia y Tecnología “Eureka” 2024
La preocupación central del servicio educativo es el bienestar del estudiante. Su propósito es brindarle educación integral y promover el desarrollo de sus competencias de manera progresiva durante toda la Educación Básica, según sus características, intereses y aptitudes. En tal sentido, se busca que los estudiantes amplíen su mirada a diversas experiencias que les permita poner en juego sus competencias. En este marco, Eureka se constituye en un espacio valioso para promover la participación de los estudiantes de Educación Primaria, fomentando una formación científica y tecnológica desde los primeros años de escolaridad del niño. A través de las competencias “Indaga mediante métodos científicos para construir sus conocimientos” y “Diseña y construye soluciones tecnológicas para resolver problemas de su entorno” , se pretende movilizar el enfoque de indagación y alfabetización científica y tecnológica en diversas situaciones de aprendizaje que los docentes promoverán en sus escuelas.
Propósito Establecer orientaciones para la ejecución en la etapa Institución Educativa y UGEL para el desarrollo de la XXXIII Feria Escolar Nacional de Ciencia y Tecnología Eureka 2024.
Notamos que los estudiantes se han involucrado con mucho entusiasmo en los proyectos de indagación y han logrado formular preguntas muy interesantes. Además han buscado y seleccionado una diversidad de fuentes de información y sus habilidades y destrezas han sido una constante
Cierto director, lo interesante fue evidenciar la planificación de sus indagaciones y la forma de analizar cada dato o la información y su sistematización para darla a conocer a los demás.
Feria Escolar Nacional de Ciencia y Tecnología “Eureka” 2024
El docente de aula debe diseñar una experiencia de aprendizaje centrada en el fomento y desarrollo de las competencias relacionadas con el área de Ciencia y Tecnología. Para lograrlo, es fundamental que. utilizando la ciencia y tecnología, como impulsadores anime a los estudiantes a desarrollar habilidades para formular preguntas, y plantear problemas o necesidades, en línea con las competencias “Indaga mediante métodos científicos para construir sus conocimientos” y “Diseña y construye soluciones tecnológicas para resolver problemas de su entorno”, respectivamente. Además, es necesario que los estudiantes sean capaces de planificar y llevar a cabo acciones concretas relacionadas con estas preguntas y problemas, con el objetivo de recopilar datos que posteriormente puedan ser analizados e interpretados. Finalmente, se espera que los estudiantes pueden comunicar ls resultados obtenidos y presentar la solución tecnológica desarrollada, cumpliendo así con los requisitos de las competencias mencionadas anteriormente. La movilización de las habilidades de pensamiento científico y tecnológico permitirá a los estudiantes explorar el entorno en el que viven y construir representaciones de este para comprender todo lo que sucede a su alrededor. A su vez, esto estimulará el desarrollo de su alfabetización científica para que puedan tomar decisiones con base en conocimientos seguros y, sobre todo, en la evidencia que ofrece la actividad científica y tecnológica. Durante el proceso de implementación de la experiencia de aprendizaje, los estudiantes deberán usar un cuaderno de campo en el que tomen nota de todas las acciones desarrolladas en cada proceso del desarrollo de las competencias.
Es esta fase el docente y los estudiantes, organizarán todas las vivencias desarrolladas al movilizar una de las competencias señaladas, según corresponda. Para esta sistematización, se recomienda emplear el esquema del Anexo E3.
Profesor: ¡Genial! Ahora, describiremos cada una de las fases:
Fase de diseño e implementación de una experiencia de aprendizaje:
Fase de sistematización de la movilización de las competencias asociadas a Ciencia y Tecnología:
Feria Escolar Nacional de Ciencia y Tecnología “Eureka” 2024
En esta fase, los estudiantes y su docente presentan y exponen el trabajo realizado teniendo en cuenta lo recomendado en las Orientaciones para la enseñanza del área curricular de ciencia y tecnología. Guía para el docente de Educación Primaria, que contiene sugerencias respecto a cómo prepararse para la feria de ciencia y tecnología en las páginas 90 –
Las etapas de participación de las categorías correspondientes al nivel primaria son estas:
ETAPAS
CATEGORÍA GRADOS CICLO EXPOSITORES ASESOR IE UGEL
A primero/ segundo
III 2 1 X X
B tercero/ cuarto
IV 2 1 X X
C
quinto/ sexto V^2 1 X^ X
Las áreas que participarán de la feria Eureka son estas:
ÁREAS COMPETENCIAS ASOCIADAS
Personal Social
Ciencia y Tecnología
Fase de exposición en la feria Eureka:
Feria Escolar Nacional de Ciencia y Tecnología “Eureka” 2024
Profesor: Gracias director por compartirlo. Nosotros como profesores también tenemos las siguientes responsabilidades:
Profesora: Director, y ¿En qué categorías pueden participar mis estudiantes en la feria Eureka?
Director: Profesora, las categorías de participación de los estudiantes en el nivel primaria son las siguientes:
Profesora: De acuerdo a la Resolución Ministerial N°587-2023 Lineamientos para la prestación del servicio educativo en instituciones y programas educativos de Educación Básica para el año 2024, la etapa IE se inicia con el año escolar, así que desde el inicio debemos trabajar pensando en nuestra participación en la Feria Nacional de Ciencia y Tecnología Eureka.
Feria Escolar Nacional de Ciencia y Tecnología “Eureka” 2024
Director: Recuerden que las bases generales y específicas las podemos descargar de https://www.minedu.gob.pe/concursos-educativos/. Estemos atentos a la información actualizada que se comparte en las redes sociales y medios de comunicación del Ministerio de Educación.
Profesora: ¡Genial! Estoy segura de que las experiencias de aprendizaje que vivirán nuestros estudiantes a partir de su participación en la Feria Nacional de Ciencia y Tecnología Eureka serán muy provechosas para su formación integral.
