comunicacion educativa y aprendizaje educativo
Este se genera para que otro la admita a procesamiento.
aqui el sujeto se ve obligado a estructurarase con las legalidades del
aprendizaje humano.
la comuni cación educ ativa aprendemos haciendo, esto es importante ya que
lo que los individuo s han hecho anteriormente en situaci ones semejantes
loo podemos considerara como un buen predi ctor de lo que volveran a hacer
la repeticion o ensa yo puede facilitar el aprendizaje de la persona, pero esto
frecuentemente ocurre con la ayuda de la imag inación la repetición, el
aprendizaje puede ser intencional o incidental y puede ser analizado desde
diferentes niveles de molaridad la comunicacion proviene de las exigencias
especificas del proc eso educativo las condiciones basicas de la comunicacion
son 7:
*condiciones basicas de la comunicación educativa
*características:
1. motivadora: logra apertura y disponibilidad
2. per suasiva: toma sentido en lo cognitivo, afectivo, soci al, moral, entre
otras.
3.estructurante: se trata de orientar reorganizaciones.
caracteristicas
4.adaptativa: un pro ceso permenente de adapta cion del al umno hacia el
sistema y del sistema hacia el alumno.
5.consistente: vincular la congruencia con la insistencia novedosa.
6.generalizadoro: debe tener capacidad para inducir a nuevas
interconexiones.
7.facilitadora de in teligibidad.
