el reconocimiento de los alumnos, Esquemas y mapas conceptuales de Psicopedagogía

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EL

RECONOCIMIENTO

POR CINTHIA GPE PECH CHIM

Estrategias de apoyo emocional

EN TODO SER HUMANO HAY GRANDEZA

"La causa de la mayoría de los

problemas de relaciones

humanas está en la falta de

reconocimiento mutuo"

Doménico Cieri Estrada (18 de abril de 1954, Querétaro, México) es un escritor mexicano, autor de varios libros relacionados con el tema del tiempo.

EL RECONOCIMIENTO ES UNA NECESIDAD PSIQUICA BASICA

RECONOCIMIENTO

AUTOMOTIVACION

AUTOCONFIANZA RECONOCER TODO EXCESO DE AUTOCONFIANZA= HABITUACIÓN AL RECONOCIMIENTO = MENOS ESFUERZO

AUTOAFIRMACION

EL PAPEL DEL DOCENTE Distinguir qué conductas, logros, aptitudes y actitudes de nuestros estudiantes son dignas de reconocerse HONNETH 1997

EL RECONOCIMIENTO COMO ESTRATEGIA

Es importante que como

docentes, hagamos del

reconocimiento a los alumnos

una práctica estratégica y

consciente que genera

automotivación en ellos.

En realidad implica un

verdadero acompañamiento

que requiere paciencia y

compromiso de ambas partes.

ESFUERZO

COGNITIVO SOCIOEMOCIONAL

OPERATIVO

fomentando el tiempo empleado en las distintas tareas, señalando dónde se ha hecho un esfuerzo para dar una respuesta, etc. promoviendo diferentes estrategias de aprendizaje entre los alumnos, felicitando a aquellos que se comprometen con su trabajo académico, etc exigiendo apoyo y respeto a los demás alumnos, creando oportunidades para realizar aportaciones positivas en el aula, etc. Puede ser a través de un muro de reconocimiento que ofrezca a todos la oportunidad de brillar a lo largo del año. También puede ser un sistema de diversos beneficios o recompensas en forma de materiales o actividades. Por último, se invita a los profesores a adaptar el reconocimiento de los esfuerzos en función de las necesidades y los gustos de cada alumno.

DINAMICA

EL REGALO

POR SER UN GRUPO EMPÁTICO, PARTICIPATIVO, DINÁMICO, ALEGRE, COOPERATIVO, SOLIDARIO, QUE SE ESFUERZAN EN MEJORAR UN POCO CADA DÍA PARA SUS ALUMNOS, AMIGOS Y FAMILIA. LES DESEO MUCHO EXITO A TODOS EN TODOS LOS ASPECTOS TANTO PERSONALES, FAMILIARES COMO PROFESIONALES. FELICIDADES!!!!

Flores Atilano, Betsy ; Beltrán Lugo, Norma Ivette .RECONOCIMIENTO Y MOTIVACIÓN EN EL AULA:RESALTANDO LAS FORTALEZAS DE LOS ESTUDIANTES. UNAM FES Iztacala REvista CuidArte: El arte del cuidado, ISSN-e 2395-8979, Vol. 3, Nº. 6, 2014 , págs. 20- Seguimiento y visualización del esfuerzo de los estudiantes: evolución de una herramienta analítica práctica para la participación del personal y los estudiantes en http://dx.doi.org/10.18608/jla.2016.32. El aula como espacio de reconocimiento. https://repositorio.cfe.edu.uy/bitstream/handle/123456789/172/El aula_como_espacio_de_reconocimiento.pdf sequence=2&isAllowed=y Pekrun, R. (1992) The impact of emotions on learning and achievement: towards a theory of cognitive/motivational mediators. Applied Psychology: an International Review, 41, 4, p. 359-376. La importancia del reconocimiento en el proceso de aprendizaje. https://www.academia.edu/10056679/La_importancia_del_reconocimiento_en_el_proceso_de_aprendizaje Editorial Grudemi (2018). Pirámide de Maslow. Recuperado de Enciclopedia Económica (https://enciclopediaeconomica.com/piramide-de-maslow/). Última actualización: mayo 2022.

Reconocer el esfuerzo de los alumnos ¿Y si nos centráramos en el trabajo realizado más que en el resultado? Alexandre

Roberge. https://cursus.edu/es/29688/reconocer-el-esfuerzo-de-los-alumnos

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS