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Práctica entre varios: estrategia educativa para alumnos autistas, Esquemas y mapas conceptuales de Psicología Educacional
La práctica entre varios como una estrategia específica y ética comunicativa e inclusiva para la atención de niños y jóvenes en situación de autismo. Se fundamenta en la teoría psicoanalítica freudiana y lacaniana y se aplica en el contexto del aula, dirigido a todos los estudiantes. La práctica se desarrolla a través de la posición de saber-nosaber, el ambiente normado, la comunicación indirecta y la atención distraída del docente. La capacitación de docentes se imparte por la asociación psicoanalítica de orientación lacaniana, a.c. (apol) y se establece un trabajo con padres en la escuela para incrementar las posibilidades de autonomía y mejorar las relaciones del alumnado con sí mismo, con los otros y con el mundo.
Tipo: Esquemas y mapas conceptuales
2023/2024
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Educación inclusiva
Y recursos para la enseñanza
Educació
n
Inclusiva
La práctica entre varios, estrategia
metodológica para la atención educativa de
alumnos en situación de autismo
- (^) Se constituye en:
estrategia específica ética comunicativa e inclusiva para la
atención de niños y jóvenes en situación de autismo.
estrategia diversificada a través de la cual se reconoce el valor
de la construcción de ambientes normados y estructurados que
posibilitan climas escolares y áulicos propicios para el trabajo
educativo y el aprendizaje
Capacitación de docentes impartida por la Asociación Psicoanalítica de Orientación Lacaniana, A.C. (APOL) Generar condiciones para crear un ambiente normado/ regulado basado en la comunicación indirecta Son cuatro las herramientas metodológicas que se utilizan en la Práctica entre Varios: la posición de saber-nosaber, el ambiente normado, la comunicación indirecta y la atención distraída del docente. Establecer reuniones de equipo coordinadas por un Responsable/Director Se establece un trabajo con padres en la escuela
Incrementar las posibilidades de autonomía e independencia para que cada niño, niña o joven establezca una mejor relación consigo mismo, con los otros y con el mundo. Establecer un puente de comunicación que impacte en el aprendizaje del alumnado. Promover el establecimiento y respeto de reglas y normas para un óptimo funcionamiento de los diferentes espacios de la escuela. Implementar la Práctica entre Varios en las aulas de educación básica que reciben apoyo de las USAER y en los CAM, permite: Crear escuelas y aulas inclusivas donde todos los alumnos y las alumnas conviven y aprenden independientemente de sus condiciones físicas, lingüísticas, cognitivas y sensoriales. Poner en práctica herramientas teóricas y metodológicas que permitan al docente reflexionar sobre su práctica y enriquecerla.