UNIVERSIDAD DEL GOLFO DE MÉXICO UGMEX,
CAMPUS OAXACA
CONSTRUYENDO UNA EDUCACIÓN INCLUSIVA EN
OAXACA: DESAFÍOS DE LA DIVERSIDAD Y LA
EXCLUSIÓN COTIDIANA
A U T O R : D AN I E L R A M Í R E Z S A N T O S
INTRODUCCIÓN
La educación inclusiva reconoce el derecho de todos a aprender en igualdad. en
Oaxaca, la diversidad cultural convive con exclusiones cotidianas. este trabajo
reflexiona sobre cómo construir una escuela más justa.
PROPUESTAS
PARA LA
INCLUSIÓN
1. Valoración de la diversidad
cultural
2. Formación docente inclusiva
3. Currículo flexible y materiales
accesibles
4. Participación comunitaria
activa .
5. Voluntad política
transformadora
MARCO
TEÓRICO Y
CASOS
Marco Teórico
• Freire (1970): Educación
como práctica de libertad.
• Ainscow (2006): Inclusión
como proceso que garantiza
presencia, aprendizaje y
participación.
• Serra (2000): La diversidad
enriquece el entorno
educativo.
Casos de Exclusión
• San Vicente Coatlán:
Barreras por no hablar
zapoteco.
• Ejutla de Crespo: Niño sin
intérprete de señas.
• Zona rural: Falta de
internet (INEGI, 2020).
CONCLUSIÓN
La inclusión no es un ideal lejano,
sino una necesidad urgente.
implica acción colectiva, políticas
comprometidas y respeto genuino
por la diversidad
OBJETIVO
Analizar casos reales de exclusión en escuelas oaxaqueñas y proponer estrategias
para una educación inclusiva con justicia social.