Historia y Generalidades de la Educación Física, Recreación y Deportes en Colombia, Ejercicios de Educación Física y Aprendizaje Motor

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GENERALIDADES E HISTORIA DE LA EDUAACION FISICA RECREACION Y

DEPORTES EN COLOMBIA

PRESENTADO POR:

JULIAN GUILLERMO PEÑARANDA

UNIVERSIDAD DE PAMPLONA

CUCUTA

Generalidades e historia de la Educción Física, Recreación y Deportes en Colombia En el presente ensayo se busca estudiar las generalidades e historia de la Educación Física, Recreación y Deporte, como en espacios sociales externos al ámbito escolar y que establecieron los antecedentes en la conformación del deporte en Colombia. La investigación por la evolución de estas prácticas se realiza a partir del surgimiento y desenvolvimiento del deporte en el país, que en su origen y desarrollo tuvo como lugar de realización tanto entornos escolares, como espacios sociales públicos y privados. Siguiendo las huellas en las cuales se pueda precisar una etapa de formación, estructuramiento, y finalmente un periodo de consolidación del deporte en Colombia. El deporte se configuró en torno a diferentes prácticas físicas, las cuales abarcaron los más variados referentes. Es así como la gimnasia, las excursiones, y las colonias, constituyeron experiencias corporales representativas, en tanto todas ellas contribuyeron al desenvolvimiento del deporte, y de la educación física, y se encontraron relacionadas con el momento de formación del deporte. Estas variadas prácticas desarrolladas en el entorno escolar, develaran las primarias manifestaciones del deporte, que paralelamente, encuentra otros ámbitos de difusión y práctica. El estudio de las prácticas físicas en su génesis de formación tiene su punto de partida en la Instrucción escolar primaria. (Norbert Elías y Eric Dunning, 2002, p.12) El deporte se establece como un tema de mucha importancia. Es un fenómeno social, promotor de cultura valores y visión de mundo de los seres humanos. De igual manera, guarda estrecha relación con las concepciones que acerca de él, tenga la sociedad en un momento

Conclusiones

1. La práctica del deporte impulsado en los clubes del país, pero especialmente en la capital de la república, y practicado también en los Colegios prestantes de la ciudad, se desarrollará paulatinamente
2. El deporte y La educación física son ejemplo de esa tensión, aunque el deporte es considerado complemento de la educación física, en su proceso de desarrollo, el primero se privilegió, desconociendo que, a través de la educación física, es posible la realización del deporte.
3. El deporte ocupa un lugar fundamental en las sociedades contemporáneas. Constituye la principal actividad de ocio en la modernidad, permitiendo acceder a momentos de felicidad, emoción, tensión y diversión.

Referencias Hermann Ermet. (2006). “El problema de la educación física en Colombia”, El Grafico, no.

2006. p. Hernández Numael. (2011). “Informe sobre la marcha del Instituto de Educación Física” Bogotá, 28 de marzo de 1940. p. 21 Norbert Elías y Eric Dunning. (2002). Deporte y Ocio en el proceso de la Civilización, Madrid: Fondo de Cultura Económica, 2002, p.