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educación inicial, avanzada, primaria
Tipo: Apuntes
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Correcta Puntúa 4,00 sobre 4, Marcar pregunta Enunciado de la pregunta ¿Cuál de estas actividades realizadas como parte del modelo de Clase Invertida corresponde al nivel más alto del desarrollo del pensamiento por parte de los estudiantes? Seleccione una: a. Utilizado una aplicación online que permita desarrollar el trabajo colaborativo, por ejemplo, los estudiantes diseñan una línea de tiempo organizando momentos históricos claves sucedidos durante la segunda guerra mundial. b. Utilizando una aplicación online para la presentación de diapositivas, a fin de que sea colaborativa, las y los estudiantes establecen una dieta diaria y semanal para aquellas personas que han sido víctimas de alguna enfermedad. Correcto:De acuerdo con la taxonomía de Bloom, la actividad correspondiente a la creación de un nuevo material corresponde a una actividad de alto nivel del desarrollo del pensamiento y está asociada al verbo CREAR. c. Mediante una aplicación para la creación de organizadores gráficos online, las y los estudiantes plasman las reglas generales de conjugación de verbos regulares e irregulares en el idioma inglés, así como una breve lista de verbos. d. Mediante una hoja de cálculo en línea los estudiantes generan una lista de las diferentes tasas de interés que brindan algunas entidades financieras de su entorno y la usan para simular el monto a pagar por un préstamo con cada una.
Correcta Puntúa 4,00 sobre 4,
Marcar pregunta Enunciado de la pregunta ¿Cuál de estas prácticas docentes guarda mayor relación con el modelo de Clase invertida? Seleccione una: a. Una docente utiliza un entorno virtual para organizar la información necesaria para el trabajo de cada estudiante en carpetas con el nombre de cada una o uno de ellos. Los estudiantes descargan y suben los archivos de acuerdo con los requerimientos de cada actividad propuesta. La o el docente periódicamente descarga los trabajos, los revisa y sube la retroalimentación respectiva. b. Una docente genera un entorno virtual y organiza allí todos los contenidos de acuerdo a la programación de su área, estableciendo horarios y fechas para la presentación de tareas, evaluaciones parciales y finales, además de la creación de un foro y un chat para que las y los estudiantes puedan discutir entre ellos y con el docente sobre los temas desarrollados, sus avances y dificultades al realizar las tareas propuestas. c. Una docente crea un entorno virtual y organiza en él los contenidos del área; propone a sus estudiantes revisar los temas propuestos y desarrollar las actividades sugeridas en dicho entorno previamente a la sesión de clase. Durante la hora de clase presencial, la o el docente potencia el desarrollo de las competencias del área y las habilidades sociales por medio de debates, discusiones y trabajos en equipo en función a la información revisada con anticipación. Correcto:Presenta los dos momentos de la clase invertida: el primero, fuera de la hora de clase, que comprende el desarrollo de las actividades propuestas por el profesor de forma autónoma por los estudiantes. El segundo, que se realiza en horas de clase, comprende el desarrollo de actividades de consolidación de dichos aprendizajes y el fortalecimiento de habilidades sociales. d. Una docente crea espacios de aprendizaje presencial y virtual, de modo que los contenidos revisados en clase sean complementados por medio del uso de aulas virtuales, en donde la información esté organizada de forma que permita un trabajo sistematizado y en paralelo. El avance de los estudiantes es autónomo, individual y se retroalimenta durante la clase presencial.
Correcta Puntúa 4,00 sobre 4, Marcar pregunta Enunciado de la pregunta
Puntúa 4,00 sobre 4, Marcar pregunta Enunciado de la pregunta Rosa es una docente que va a empezar a usar el modelo de clase invertida con sus estudiantes. ¿Con cuál de estas actividades debería iniciar este trabajo? Seleccione una: a. Exponer a las y los estudiantes cuáles serán los criterios y las rúbricas de evaluación de los trabajos que se van a proponer. b. Compartir con anticipación un vídeo interactivo para que las y los estudiantes se familiaricen con los contenidos y se preparen para la clase. Correcto:La asignación de información previa a las y los estudiantes es el inicio del modelo c. Explicar cómo funcionan los recursos TIC que se utilizarán durante todo el proceso buscando lograr un grado de experticia en las y los estudiantes. d. Aplicar un cuestionario de evaluación online a modo de prueba de entrada antes de iniciar la sesión de clase.