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Procesador de Textos
II. Procesador de Textos
Practica 3. Formato de Fuente y Párrafo
- Abre el procesador de texto: y Activa el botón Mostrar todo. Se encuentra en la cinta Inicio en el grupo párrafo.
- Abre el archivo Palabras que se encuentra en la carpeta de tu grupo en el servidor , y guarda el archivo con el nombre de tus apellidosPaternoMaterno_comunicacion (ejemplo: LunaVega_Comunicacion ) en la carpeta COMUNICACIÓN de tu unidad extraíble. De aquí en adelante guarda continuamente los cambios.
- Configura la página con las siguientes características: Márgenes de 2 cm., hoja tamaño carta con orientación vertical. Para configurar página, en la cinta Diseño de página , en la sección Configurar página , selecciona el recuadro inferior derecho para abrir el cuadro de dialogo Configurar pagina y realices los cambios requeridos.
- Inserta un salto de sección, pagina siguiente antes del párrafo 5. Para realizar el salto de sección. En la cinta Diseño de página , en la sección Configurar página, en el botón Saltos selecciona en Salto e sección Página siguiente.
5. Pagina 1: realiza los siguientes cambios:
A. Titulo: fuente Technical, negrita, tamaño 18, expandida a 5 pto; Párrafo: alineado a la derecha, espaciado posterior de 6 pto. Borde cuadrado doble de 0.5 y sombra color naranja. Para expandir la fuente: a) en la cinta Inicio , selecciona el recuadro inferior de la sección párrafo para abrir el cuadro de diálogo fuente; b) En la tarjeta Espacio entre caracteres, selecciona la opción Espaciado expandido, escribe el tamaño.
Procesador de Textos Para colocar bordes abre las opciones del botón bordes y selecciona la opción de Bordes y sombreados para abrir el cuadro de diálogo y ahí realizar los cambios pertinentes. B. Autor: fuente Bradley Hand ITC, tamaño 12. Párrafo: alineado a la derecha, espacio posterior 6. Para colocar espacios anterior y posterior : a) en la cinta Inicio, selecciona el recuadro inferior de la sección párrafo para abrir el cuadro de diálogo párrafo; b)En la sección espaciado , indica el espacio anterior y posterior que necesitas. C. Párrafos 1, 2 y 3: Fuente Trebuchet MS de tamaño 11, color Azul oscuro; párrafos: justificados, 1.5 de interlineado, espacio anterior y posterior de 6, sangría en primera línea de 1cm. Todas las opciones se encuentran en la sección párrafo. Observa que en algunas oraciones cambia: el tamaño de la fuente, hay palabras subrayado, otras van con letra cursiva, o van con sombra o relieve.
D e l a p a l a b r a a l a c o m u n i c a c i ó n 1 Fragmento de Eulalio Ferrer Para comunicarme con ustedes uso la palabra. Es el mismo instrumento, no importa sea hablado, escrito o electrónico, del que ustedes se sirvan para comunicarse entre sí y con los Párrafo 1 Párrafo 2 Párrafo 3 demás. Es la palabra que da vida, a la vida. En ella se contienen todos los
pensamientos y todas las cosas, tengan nombre o lo necesiten. La palabra es
emanación del alma y sonido de la boca. Sangre del espíritu ,
como diría don Miguel de Unamuno^2_._ Las palabras nos envuelven de uno al oro lado del tiempo, en el giro cotidiano de nuestro acontecer, mensaje del habla en todas sus extensiones y formas.
La experiencia en los medio de comunicación nos enseña que hay palabras,
como significado propio, que no requieren compañía; maravilloso,
sensacional, admirable, paz, guerra, muerte, Dios…. Hay otras que
empleamos con algún sentido concreto. Uno es la palabra etérea, sueño.
Una es la palabra transparente, amor y otra es la palabra existencial,
vida. Una es la palabra intimidatorio, fuego, y otra es la palabra de la
incompatibilidad, traición. Una es la palabra incitadora, compra, y
otra es la palabra comunicativa, diálogo.
Quizá no haya una palabra última, porque el lenguaje es un cuerpo vivo, de vientre Párrafo 4 fecundo. Por eso, acaso, tenga validez la reflexión de Marguerite Yourcenar^3 : todo silencio está hecho de palabras que no se han dicho. 1 Diez para los maestros, Sindicato nacional de trabajadores de la educación. Ediciones buena tinta, 1993, México, D. F. 2 Miguel de Unamuno y Jugo (1864 – 1936). Poeta dramaturgo, novelista filósofo y ensayista español. 3 Marguerite Yourcenar, (Francia, 1903- 1987). Poeta, novelista, dramaturga y traductora francesa. Su literatura se caracteriza por su conocimiento de las civilizaciones antiguas y de la historia, y su afán para comprender las motivaciones humanas.
Párrafo 5 Hay palabras que expresan ideas y palabras que las ocultan. La libertad de las palabras Párrafo 6 puede engendrar la cárcel de las palabras. El hombre domina las palabras y las palabras dominan al hombre. Las palabras construyen el destino del hombre y con ellas el hombre construye el destino del mundo. Párrafo 7 Párrafo 8
Párrafo 10 L a p a l a b r a e s m i t a d d e q u i e n l
a p r o n u n c i a , m i t a d d e q u i e n l
a e s c r i b e.
Desde el fundamento del leguaje, la comunicación contribuye a uno de los requerimientos más constantes y acelerados del tiempo que vivimos: el sentido humano de la identidad. Párrafo 9 Compañera de la experiencia humana, hermana de todo mito, principio y soldadura de pensamiento, la palabra es tanto servidora de la sociedad, como instrumento de su crítica. Puede ser grito de rebeldía o muestra de servidumbre; entrega generosa o garrotazo de odio.
El lenguaje de nuestro tiempo es de acción. También de
anticipación y de urgencia. Seguramente la frase es la
elaboración más cuidadosa del lenguaje. Lo eterniza en sus
dimensiones propias; lo trasciende en su proyección universal.
Es alimento y condimento. Si la palabra representa el motor
de la frase la frase es el motor del lenguaje.
La comunicación se construye y desarrolla en función del lenguaje, como un requisito general de este; como una realidad interactiva de cada comunidad y de su tiempo. En tanto el lenguaje fija y norma, la comunicación encauza y trasmite las verdaderas relaciones entre los significados del lenguaje y los significados del comportamiento humano. Del ser al tener y del decir al hacer; de la circulación al intercambio de las palabras y de las ideas. Hablar del conocimiento no basta. Hay que saberlo comunicarlo, que es como una síntesis persuasiva de la explicación.
