PLAN DE CLASE
DUA: Múltiples medios de compromiso. Redes afectivas: el “POR QUÉ” del aprendizaje.
Múltiples medios de representación: Redes de reconocimiento el “QUË” del aprendizaje.
Múltiples medios de acción y expresión: Redes estrategicas el “CÖMO” del aprendizaje.
LAS FLORES EN PELIGRO
(AULA)
Fecha
21 mar 2025
Campo formativo
Lenguajes
Fase y grado
Fase 2, 3er grado
Contenido
Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y
saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva
comunitaria.
PDA
Conversa y opina desde diferentes temas y con varias personas
interlocutoras
Ejes articuladores
Artes y experiencias esteticas, inclusión
Recursos necesarios
Multiples medios de compromiso: Saludo e introducción al tema.
Multiples medios de compromiso: Audio; Cuento “la flor que no queria abrirse”
Multiples medios de reconocimiento: Conversación entre alumnas y alumnos
Acción y expresión: elaboran una flor
Acción y expresión: Canción la flor bonita
Problematica por atender
Los niños y niñas del preescolar han notado que algunas flores del jardín de la escuela se están marchitando.
También han visto que en algunos lugares no hay muchas flores y que algunas personas no las cuidan.
Esto les genera curiosidad y preocupación: ¿Por qué se marchitan las flores? ¿Cómo podemos ayudar a que
crezcan sanas y fuertes?
