“ESTRATEGIAS
PEDAGÓGICAS DE
COMPRENSIÓN LECTORA
PARA IMPLEMENTAR EL
HÁBITO DE LA LECTURA EN
ESTUDIANTES DE SEXTO DE
SECUNDARIA DEL COLEGIO
JUANA AZURDUY DE
PADILLA DE LA CIUDAD DE
TARIJA”
AUTOR: LUIS ALBERTO CHOQUE IBARRA
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Tipo: Diapositivas
2019/2020
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“ESTRATEGIAS
PEDAGÓGICAS DE
COMPRENSIÓN LECTORA
PARA IMPLEMENTAR EL
HÁBITO DE LA LECTURA EN
ESTUDIANTES DE SEXTO DE
SECUNDARIA DEL COLEGIO
JUANA AZURDUY DE
PADILLA DE LA CIUDAD DE
TARIJA”
AUTOR: LUIS ALBERTO CHOQUE IBARRA
Presencia del investigador en el lugar
del problema
Síntomas PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
1. Describir los actuales hábitos de lectura de los estudiantes de sexto del colegio Juana Azurduy de Padilla de la ciudad de Tarija. 2. Analizar las principales competencias de lectura en estudiantes de secundaria de la unidad educativa Juana Azurduy de Padilla. 3. Establecer los factores necesarios para incentivar la lectura en estudiantes de secundaria del colegio
Juana Azurduy de Padilla.
4. Diseñar las estrategias pedagógicas de compresión lectora más adecuadas para fomentar los hábitos de lectura en
los estudiantes de secundaria.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
JUSTIFICACIÓN SOCIAL
JUSTIFICACIÓN
ACADÉMICA
JUSTIFICACIÓN
CONCLUSIONES
Con el desarrollo de la investigación, la aplicación de
las estrategias pedagógicas mediante el club de lectura
y el análisis de los resultados se establece que la
aplicación de estrategias pedagógicas de comprensión
lectora contribuyó a fomentar el hábito de la lectura
en estudiantes de sexto de secundaria del colegio
Juana Azurduy de Padilla de la ciudad de Tarija.
Después de la aplicación de la propuesta, los
estudiantes en su totalidad manifiestan que los
talleres generaron un cambio en su percepción sobre
la lectura, mediante un nuevo cuestionario se midió el
nivel de impacto de la propuesta, en si los resultados
son positivos cumpliendo los objetivos planteados.
GRACIAS