desigualdades educativas, Apuntes de Análisis Social de México

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Italia Sarti Uzárraga

Problemas del México actual

Universidad del Claustro de Sor Juana

El texto previamente leído habla acerca de la evolución que ha sufrido la educación en un margen de 15 años, desde 1990 hasta el 2005. Las estadísticas señalan que el tamaño de la población en edad de asistir a la escuela no ha tenido un cambio significativo, sin embargo, hace una crítica a las razones que pueden afectar la asistencia y desempeño de los niños y jóvenes en etapa académica. Se afirma que los cambios demográficos se han ajustado al desarrollo del sistema educativo, y acerca de la dinámica de los hogares en función al tipo de autoridad, en donde resulta que los niños que se encuentran al cuidado de una sola persona (principalmente por la madre) “tienen menores logros educativos y, en general son más vulnerables”^1 Según estadísticas hubo un aumento en la asistencia de los niños y jóvenes en dicha etapa entre esos años, sin embargo “uno de cada diez niños siguen sin asistir al colegio”^2 Se ha observado que mientras en las zonas urbanas crece la población escolar, en las localidades rurales decrece. Refiriéndonos a algunas de las fuentes de desigualdad educativa están el género, y como antes mencionamos los hogares monoparentales con mando femenino. Al final constata que los programas dedicados a disminuir estas desigualdades sociales ligadas a las características de los hogares han sido poco exitosos. Bibliografía Ordorica, Manuel y Prudhomme, Jean-Francois, Los grandes problemas de México, V. 2, El Colegio de México, 2012, 375 pp. 22 cm, Los grandes problemas de México, edición abreviada. (^1) Mier y Terán, Marta y Pederzini, Carla, en Ordorica, Manuel y Prudhomme, Jean-Francois, Los grandes problemas de México, V. 2, “Cambio sociodemográfico y desigualdades educativas”, p. 241 (^2) Mier y Terán, Marta y Pederzini, Carla, en Ordorica, Manuel y Prud`homme, Jean-Francois, Los grandes problemas de México, V. 2, “Cambio sociodemográfico y desigualdades educativas”, p. 241, Op. Cit.