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Desempeños, criterios y competencias, Exámenes selectividad de Evaluación del Desempeño

Evaluación bimestral Plantea una situación significativa para una experiencia de aprendizaje 2. Describe los criterios de evaluación de las competencias en la experiencia de aprendizaje. 3. Describe la ruta de las actividades de aprendizaje 4. describe el desempeño y los criterios de evaluación de la sesión de aprendizaje. 5. Reflexiones y/o conclusiones.

Tipo: Exámenes selectividad

2023/2024

Subido el 04/07/2024

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diana-coello-garcia 🇵🇪

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PRODUCTO EVALUACIÓN PARCIAL
1. Plantea una situación significativa para una experiencia de aprendizaje
2. Describe los criterios de evaluación de las competencias en la experiencia de
aprendizaje.
3. Describe la ruta de las actividades de aprendizaje
4. describe el desempeño y los criterios de evaluación de la sesión de
aprendizaje.
5. Reflexiones y/o conclusiones.
Nota: Sigue la ruta del esquema.
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PRODUCTO EVALUACIÓN PARCIAL

1. Plantea una situación significativa para una experiencia de aprendizaje

2. Describe los criterios de evaluación de las competencias en la experiencia de

aprendizaje.

3. Describe la ruta de las actividades de aprendizaje

4. describe el desempeño y los criterios de evaluación de la sesión de

aprendizaje.

5. Reflexiones y/o conclusiones.

Nota: Sigue la ruta del esquema.

Titulo de la experiencia de aprendizaje ELABORA UN CORTOMETRAJE SOBRE TU VIDA

Grado 4 to grado de primaria

Duración 4 semanas

Situación significativa

Les presento un anime de duración de una hora: La Princesa Kaguya

aparece como una bebé en un brote de bambú y es rescatada por un par de

ancianos recolectores sin hijos, que al notar que es una princesa, deciden

llevarla a un palacio cuando crece, para casarla con un noble. El conflicto es

que ella amaba a un niño recolector y no se siente apreciada por ningún

caballero que solo la querían por interés. Kaguya es regresada al cielo luego

de llorar amargamente, pero una vez en el cielo, olvida todo dolor.

Los niños desarrollan inmediata empatía por los protagonistas y comprenden

la importancia de ésta en las relaciones humanas, que no debemos tratar a

las personas como objetos de interés. Lo siguiente es que llegan a

comprender que los padres a veces, cometen errores en orden de querer lo

mejor para sus hijos, y que las mejores historias no lo son por complicadas o

fantasiosas, sino porque tocan un tema íntimo y personal a cada uno

Reto ¿Cómo puedes contar algo que tus papás no entiendan de ti?

Propósito de la

experiencia de

aprendizaje

el propósito es propiciar la reflexión sobre las relaciones padre e hijo, sobre

las relaciones con nuestros pares, y la necesidad de establecer puentes de

comunicación más efectivos para evitar conflictos a futuro

Producto

Producto: Propuesta audiovisual que narre con un guión de cinco minutos de

tu vida, donde nos cuentes de manera lúdica, qué es lo que crees que tus

papás no comprenden de ti

https://www.youtube.com/watch? v=YjsHwAQvdao

Semanas Competencias Actividades

Semana 1 APRECIA

Observa, comenta y debate un anime del Estudio Ghibli, premiado por su profunda sensibilización con múltiples galardones

Semana 2 APRECIA

Observa, comenta y debate un extracto de 20 minutos, de un anime que trata de un fantasma que espera a su amiga para darle lo prometido para descansar en paz. Aquí se establece una continuación del debate anterior y se les da mayor libertad de tiempo para contar experiencias personales

Semana 3

CREA

Observa y comenta un modelo de guión técnico a nivel principiante y genera el suyo propio en base a una experiencia personal propuesta como tarea desde la semana anterior

Semana 4 CREA

Genera una pieza audiovisual haciendo uso de algún elemento cultural de su entorno para interpretar una mini comedia donde explica qué es lo que sus padres no entienden en el día a día

RUTA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

COMPETENCIA PROPÓSITO DE LA SESIÓN CAPACIDADES CRITERIOS DE EVALUACIÓN DESEMPEÑO INDICADORES APRECIA DE MANERA CRÍTICA MANIFESTACION ES ARTÍSTICAS CULTURALES

Reflexionar tanto

sobre las temática

sobre inteligencia

emocional, tanto

como sobre el

lenguaje visual de

una cultura diferente

representada en el

anime: La Princesa

Kaguya, mediante el

uso de su mitología y

cosmovisión.

Explica y defiende su

punto de vista en

debates y expresa

sus emociones

Describe las cualidades

estéticas de manifestaciones

artístico-culturales.

Identifica las características

del video según la cultura

que representa y la técnica

utilizada para identificar los

elementos, el contexto y

explicar las intenciones del

video.

Identifica elementos culturales presentes en el anime como las tradiciones, creencias, valores, prácticas y símbolo de la cultura representada. Explica las intenciones del autor del video considerando el mensaje y funciones que cumple la historia Reconoce la relación entre los elementos que la componen y las ideas que comunica

Contextualiza

diferencias culturales

con la imaginería

japonesa.

Reflexiona creativa y

críticamente

CRITERIOS DE LA SESIÓN N° 01

Actividad: Apreciamos el arte para valorar nuestra cultura

Evidencia: Elabora un organizador visual para describir las características del video, elementos

culturales, mensaje y función