Corrientes Psicológicas
Lenguaje: reflejo de los conceptos y sus relaciones que habitan en el
pensamiento, traídos desde lo simbólico.
El lenguaje en el niño iniciará por medio de los sentidos y de manera
empírica se construirá un bagaje de contenidos significativos que
junto con la evolución neurológica y psicoafectiva darán como
resultado la palabra.
El lenguaje es el principal elemento que nos permite generar
aprendizajes y determina nuestra conducta. (Bandura)
Lenguaje: expresión de conocimiento e ideas. Aprender y pensar
acerca del mundo. (Vygotsky)
Palabra, soporte material del pensamiento. Ordenamiento del
pensamiento de acuerdo a las leyes del orden simbólico del lenguaje.
Las palabras son los representantes de las cosas.
Desaparición y reaparición, el bebé inicia proceso de separación
cuando es capaz de pensar y evocar en la memoria cosas, personas y
conceptos. Deseo de comunicar, desde el nacimiento, ligado a la
efectividad y lo emocional.
La gesticulación del bebé le permite demostrar sus capacidades
verbales aunque naturalmente su comprensión es mayor.
Etapas
.Comunicación no verbal: llanto, grito, manifestaciones físicas de
placer o desagrado, sonrisa, mímica y gestualización.
.Comunicación preverbal: ejercicios vocales primitivos (gasulleo),
repetición de sílabas (laleo) e imitación de sonidos (balbuceo).
.Comunicación verbal: primeras palabras, palabras con valor frase
(“no”), jerga infantil, oraciones telegráficas, oraciones (elementales
y complejas).
Fases del desarrollo en el niño
Prelingüística (0 a 12 meses).
De una palabra (12 a 18 meses).
Oraciones de dos palabras:
.Gramática de la etapa 1 (18 a 30 meses).
.Gramática de la etapa 2 (30 meses en adelante).
