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INCLUSIÓN

EDUCATIVA Y SOCIAL Ps. Marina Escobar Baquerizo

MSc.

INCLUSIÓN EDUCATIVA

DIVERSIDAD

Diversidad es una palabra proveniente del latín “diversitas” que

significa algo que es variado, abundancia de cosas o personas que se

diferencia entre otras. La diversidad se refiere a todo aquello que

marca una diferencia dentro de un grupo, bien sean características

físicas, organizacionales, psicológicas o conductuales.

HABLAR DE INCLUSIÓN ES ATENDER A LA DIVERSIDAD La UNESCO (2008) define a la inclusión como: “un proceso de abordaje y respuesta a la diversidad en las necesidades de todos los estudiantes a través de la creciente participación en el aprendizaje, las culturas y las comunidades, y de la reducción de la exclusión dentro y desde la educación”

Nacen como una estrategia del docente para establecer la cooperación y colaboración entre los miembros de la comunidad, con el objetivo de fortalecer su trabajo diario REDES DE APOYO ENTRE DOCENTES

Apoyo y colaboración entre estudiantes.

Facilitar el aprendizaje, desarrollar

habilidades y conductas sociales.

Generar un clima de convivencia basado

en el respeto y valoración de la diversidad.

Es de gran importancia que estas redes se

consoliden y se extiendan fuera del aula.

REDES DE APOYO ENTRE ESTUDIANTES

La comunidad se constituye en una aliada. Promover diversas estrategias y estímulos motivadores en el aprendizaje de sus estudiantes. Establecer convenios de coordinación interinstitucional para apoyar el aprendizaje. formación (compartir recursos, Como parte de la profesional continua experiencias, información y otros). REDES DE APOYO ENTRE CENTRO Y COMUNIDAD

Relevancia La

pertinencia

Equidad La Eficacia y la

eficiencia DIMENSIONES DE LA CALIDAD EN EL PROCESO DE INCLUSIÓN EDUCATIVA

EDUCACIÓN INCLUSIVA

“Todos los estudiantes tienen necesidades educativas individuales propias y

específicas para poder acceder a las experiencias de aprendizaje, cuya

satisfacción requiere una atención pedagógica individualizada a través de

una serie de actuaciones que todo profesor conoce para dar respuesta a la

diversidad”. (Rosa Blanco, OREALC/UNESCO)

EDUCACIÓN INCLUSIVA

OBJETIVO

Brindar respuestas apropiadas al amplio espectro de necesidades de aprendizaje tanto en entornos formales como no formales de la educación.

PRINCIPIOS DE

LA EDUCACIÓN INCLUSIVA

• Igualdad: acceder a la educación
• Comprensividad: atender la diversidad mediante un currículo.
• Globalización: visión de preparación para la vida

La inclusión busca

maximizar la

presencia, la

participación y el éxito

académico de todos los

estudiantes

La inclusión precisa la identificación y eliminación de las barreras

La inclusión pone

particular énfasis en

aquellos grupos de

estudiantes que

podrían estar en riesgo

de marginalización,

exclusión, o fracaso

escolar

Cultura

inclusiva

Sentido de la

comunidad

Clima escolar

Altas expectativas Participación de la

comunidad escolar

DIMENSIONES DE LA

EDUCACIÓN INCLUSIVA