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REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DE EDUCACIÓN SUPERIOR
UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA
PFG ESTUDIOS JURÍDICOS
UNIDAD CURRICULAR
El Papel Social de la Familia
Julio, 2006
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Delitos y exclusión social, Esquemas y mapas conceptuales de Teoría Jurídica y Social
Teorías prácticas y ensayos y material de estudios
Tipo: Esquemas y mapas conceptuales
2022/2023
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REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DE EDUCACIÓN SUPERIOR
UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA
PFG ESTUDIOS JURÍDICOS
UNIDAD CURRICULAR
El Papel Social de la Familia
Julio, 2006
Autores: Abg. Dora Briceño Soc. Estilita Molero Lic. Isabel Rumay Lic. Jesuhil Reyes Abg. Johaira Alvarado Soc. Lda. Marlyn Fuenmayor Abg. Liliana Uzcátegui Lic. Lorena Mavárez Lic. Unaldo Coquies
Sede Zulia
Abg. Juan J Jiménez Márquez. Aldea Lara Abg. Marcos Santeliz Sede Falcón Abog. Kitty Páez de Castillo. Sede Bolívar Lic. Ayaryd Alvarado Aldea Trujillo Lic. Aura Rojas Lic. Jaidy Salazar Abg. Argelis Gavante Abg. Edinson Valera Abg. José Vitoria Abg. Francisco Polo
Sede Caracas
Abog. Gladys Salih Lic. Eliseo Mora Soc. Carmen Alfonso Abg. Ramón Orozco Abg. Ana Lopez
Aldea Yaracuy
Colaboradores: Abog. Egle Coradi Serrano López Táchira
Abog. Félix Galíndez Sede Barinas. Estudiantes : Maria Palacios, Francisco Álvarez, Leyda Rodríguez, Maria Hernández, Elizabeth Abreu, estudiantes de las Aldeas: La Puerta del Estado Trujillo, Alberto Ravell y Guarnición Militar Estado Yaracuy, Aldea Virginia de Ruiz Distrito Capital
sus familias, así como a las comunidades en los encuentros de las practicas
comunitarias del eje transversal Proyecto II; en aras de la construcción del
socialismo del siglo XXI.
3. Justificación
La unidad curricular Papel Social de la Familia, del Programa de
Formación de Grado en Estudios Jurídicos, se propone dotar al estudiante de
las herramientas necesarias que le permitan conocer el papel que juega la
familia como institución social y jurídica en la actualidad, así como ahondar
en las transformaciones que la familia ha sufrido en las últimas décadas entre
ellas: se han diversificado las formas familiares, se ha transformado el modelo
de hombre proveedor-mujer cuidadora, se ha desarrollado una tendencia
creciente a las familias con jefatura femenina o monoparentales, a la diversidad
de formas familiares y con otras implicaciones, se ha reducido el tamaño
promedio de las familias. Esto hace preciso conocer las diversas legislaciones
que en la actualidad norman la convivencia familiar.
Así mismo y con a la finalidad ya expresada, el estudiante deberá
analizar e interpretar de manera exhaustiva y con pertinencia social la
estructura antropológica de la familia hasta llegar a la comprensión de las
familias en la actualidad y la importancia que tiene la protección de la mujer,
hombre y del niño niña o adolescente en la sociedad venezolana.
En tal sentido, el Programa de Formación de Grado en Estudios
Jurídicos de laz Universidad Bolivariana de Venezuela, contempla formar
profesionales íntegros, capaces de colaborar con la nueva lucha que se esta
gestando a nivel educativo con proyección hacia los demás sectores de nuestra
sociedad principalmente la institución de las familias, para contrarrestar las
calamidades que actores sociales y políticos en determinados momentos
históricos causaron a nuestra patria, repercutiendo así en el seno de la familia
la organización social más vulnerable y que sufren las consecuencias de
decisiones y actuaciones inescrupulosas de aquellos que se consideraron
dueños de nuestros destinos y quienes no midieron los efectos de sus
actuaciones insensatas. Por tanto, se requieren profesionales que sean
capaces de comprender la realidad de los hechos, la vulnerabilidad y
necesidad de protección de la familia, para poder aplicar la justicia con sentido
social y de esta manera desarrollarse con un perfil que implique el trabajo
comunitario dirigido a los grupos familiares que la conforman como base para
el desarrollo de nuestro pueblo, y tomando en cuenta como factor primordial el
desapego de intereses individualistas, politiqueros e imperialistas.
Desde este punto de vista, el desarrollo de la nueva visión y/u
orientación que el país requiere, debe darse en correspondencia con lo
planteado en las Líneas Generales del Plan de Desarrollo Económico y Social
de la Nación 2001 – 2007, que dice textualmente “…la transición en la que
estamos comprometidos dirige sus esfuerzos a consolidar la estabilidad política
y social, desarrollar el nuevo marco jurídico institucional, y contribuir al
establecimiento de la democracia participativa y protagónica. Todo esto
involucra una profunda reestructuración del aparato del Estado para que el
pueblo soberano disponga de las capacidades de regulación y control de
gestión de éste, para ampliar la democracia política venezolana”, y de los diez
grandes objetivos estratégicos donde expresa como primer objetivo y de
carácter correlativo para el éxito de los nueve restantes es “el avance en la
conformación de la nueva estructura social”.
4. Objetivos
Objetivo General
Valorar desde una perspectiva inter y transdiciplinaria el papel social de las
familias venezolanas actuales y sus particulares expresiones socioculturales
e históricas, con especial énfasis en la regulación jurídica nacional e
internacional de la institución familiar.
Objetivos Específicos.
Explicar las familias desde la perspectiva sociocultural e histórica,
destacando el papel de las mismas en la actualidad, estableciendo su
importancia, a partir de la realidad (usos, tradiciones y costumbres), para
el logro de una nueva conceptualización de esta Institución Venezolana.
accionar jurídico e implicaciones sociales, para la comprensión del
papel social de la familia venezolana.
Identificar como se conforman los derechos patrimoniales de la familia
en la sociedad venezolana con el fin de distinguir cuales entran en el
caudal hereditario a través de las normas y procedimientos legales que
la regulan.
Distinguir el orden de suceder dentro de las relaciones familiares y sus
efectos jurídicos con el objeto de formar destrezas para el accionar
judicial y extrajudicial, mediante el estudio de casos, estableciendo las
normas y procedimiento legales que la regulan.
Interactuar con las instancias administrativas y judiciales que sirven
como órganos de protección a la familia (C.E.D.N.A., Fiscalia del
Ministerio Publico, Tribunal de Protección, C.O.N.A.M.U., entre otros.) a
objeto de familiarizarse con las funciones que estos desempeñan.
7. Temario de la Unidad Curricular
Modulo I:
LAS FAMILIAS:
- Etimología de la palabra familia.
- Conceptos de familias y Características.
- Naturaleza jurídica de las familias.
- Papel social de las familias en la actualidad.
- Antecedentes históricos de las familias.
- Aspectos que marcaron la evolución de las familias.
- La formación de la familia venezolana (1498-1800).
- La familia decimonónica (siglo XIX).
- La familia contemporánea (siglos XX-XXI).
- Funciones Sociales de la Familia: 10.1. Educación. 10.2. Civismo. 10.3. Socialización. 10.4. Culturales. 10.5. Económicas. 10.6. Reproductivas.
- Formación de la Familia: 11.1 Parentesco y Filiación:
11.1.1 Afinidad. 11.1.2 Consaguinidad.
- Grados de parentescos: 12.1 Cómputo de grados: línea directa. 12.2 Cómputo de grados: línea colateral.
- Relaciones: 13.1 De hecho y de derecho. 13.1.1 Unión y Disolución: 13.1.2 Concubinato. 13.1.3 Unión Homosexual. 13.1.4 Matrimonio. 13.1.5 Divorcio. 13.1.6 Separación de Cuerpos.
- Políticas Públicas Familiares: desde la familia y sobre la familia: 14.1 Nueva Estructura Social 14.2 Plan de Desarrollo Económico y Social de la Nación 14.3 Mapa Estratégico 14.4 Desarrollo Endógeno
Modulo II
PROTECCIÓN DEL NIÑO, NIÑA Y ADOLESCENTE, LA MUJER Y LA FAMILIA:
- Ley Orgánica para la Protección del Niño, Niña y Adolescente (L.O.P.N.A.) 15.1 La Consideración jurídica de la infancia 15.2 Doctrina de la Situación Irregular Vs. Paradigma de la Protección Integral. 15.4 Corresponsabilidad Estado Familia Sociedad 15.5 La infancia como construcción social 15.6 Derechos y Deberes de los niños y adolescentes. 15.7 Instituciones Familiares
- Patria Potestad : 16.1 Definición. 16.2 Principio rectores. 16.3 Titularidad, privación y extinción. 16.4 Relaciones paterno-filiales
- Guarda: 17.1 Definición, 17.2 Ejercicio, titularidad, revisión y modificación. 17.3 Coparentalidad en el ejercicio de la guarda. 17.4 Implicaciones reales.
- Obligación Alimentaría: 18.1 Definición. 18.2 Establecimiento, obligados. 18.3 Determinación y cumplimiento. 18.4 Medidas cautelares
23.19 Herencia Vacante 23.20 La Partición 23.21 La Colación e Imputación
7. Bibliografía Básica (reproducida y digitalizadas)
MODULO I.
PADRON De MELET, Antonia y GONZALES De GOIZUETA, Carmen. (1991):
Derecho de Familia. 5ª, Lito Publicidad Cotopaxi, C. A. Caracas, Venezuela.
GUTIÉRREZ de PINEDA, Virginia. “Modalidades Familiares de fin de siglo”. En
LA FAMILIA EN LA ESECTIVA DEL ANO 2.000. Una Comprensión de la
Dinámica y de los retos de la convivencia familiar. Conoced/ Cooperativa
Editorial magisterio.
MORENO ALMEDO, Alejandro. La Familia popular Venezolana. Caracas.
Centro de Investigaciones populares/ Fundación centro Gumilla.
REINA de ROCHE, Carmen Luisa. “La Familia Venezolana”. ¿ Preocupación o
despreocupación de nuestra dirigencia?. Caracas, Fundación Francisco
Herrera Luque/ Grijalbo.
Quiroz Neira, Mario Hernández. “La Matriz Familiar en la Era de la
Mundializacion”.
Chinea Guevara Josefina, Roselo Manzano Rafael. “Familia, Derecho y
Derecho de Familia”. Instituciones JURIDICOS FAMILIARES Fundamentales.
En Guzmán Yan (Coordinador) Temas de derecho ara luchadores sociales
venezolanos.
GUZMÀN, Yan, Colectivo de autores (Coordinador): Temas de Derecho para
luchadores sociales venezolanos. Editorial Felix Varela, San Miguel Nº 1111 e/
Mazòn y Basarrate, Vedado, Ciudad de La Habana, Cuba.
GOMEZ GONZALEZ, Fernando Flores: Introducción al Estudio del Derecho y
Derecho Civil, Editorial Porrùa S.A. Av. República Argentina, 15. México 1.973.
CHEDEKEL, David / OConnell, Karen. (2002): Familias de Hoy (modelos no
tradicionales). Mcgraw-Hill. Madrid España.
GÓMEZ GONZÁLEZ, Fernando Flores. (1973): Introducción al Estudio del
Derecho y Derecho Civil. Editorial Porrùa, S.A. México.
CONTRERAS B. Gustavo. (2002): Manual de Derecho Civil, Personas. 5ª,
Editores Vadell Hermanos. Valencia, Venezuela.
LECLERCD, Jacques. La familia según el derecho natural. Barcelona, Editorial
Herder, 1979, PP. 13/
CASEY, James. Historia de la familia. Madrid, 1990, PP.21/
STONE, Lawrence. Familia, sexo y matrimonio en Inglaterra 15001800. Mexico,
D.F., Fondo de Cultura Economica, 1977, PP. 17/
Recomendada.
MODULO I.
GRISANTI AVELEDO, Isabel. Lecciones De Derecho De Familia. Editores
Vadell Hermanos. Valencia, Venezuela. 2000.
MENDOZA, José Rafael: El Derecho de Familia / José Rafael Mendoza.
Caracas 2.005.
BERNAD MAINAR, Rafael. (2000) Efectos Jurídicos de las Nuevas Técnicas de
Reproducción Humana. Publicaciones UCAB. Caracas, Venezuela.
D` JESÚS MALDONADO, Antonio. Lecciones De Derecho De Familia. Paredes
Editores. Caracas, Venezuela. 1991.
MODULO II.
MORALES, Georgina: Instituciones Familiares en la Ley Orgánica para la
Protección del Niño y Adolescente/ Georgina Morales, Caracas 2.005.
WILLS RIVERA, Lourdes. (2001): La Guarda del Hijo Sometido a Patria
Potestad. Editorial Torino. Caracas – Venezuela.
AGUILERA BRIZUELA, Sandra. (2004): Derecho del Niño y del Adolescente.
Doctrina – Formularios – Comentarios Civil y Penal. Tomo I y II. Ediciones
Libra. Caracas, Venezuela.
MORALES L., Georgina / y Otros. (1999) De los Menores a los Niños una
Larga Trayectoria. Editado por el Departamento de Publicaciones de la
Facultad de Ciencia Jurídicas y Políticas UCV. Caracas, Venezuela.
CORNIELES Cristóbal Y MORAIS, María G. (coordinadores). (2005): Quinto
año de Vigencia de La Ley Orgánica para la Protección del Niño y del
Ley Sobre la Violencia contra la Mujer y la Familia. 1999
Ley de Igualdad de Oportunidades para la Mujer.
Ley de los Consejos Comunales. 2006
Convención de los Derechos del Niño. 1990
Convención Interamericana para Prevenir, Sancionar y Erradicar la Violencia
Contra la Mujer “Convención De Belén Do Para”.
Convención sobre la Eliminación de todas las Formas Discriminación Contra la
Mujer.
La formación de las familias venezolanas (1498-1800). La familia decimonónica siglo XIX. La familia contemporánea (siglos XX-XXI)
- Asignación del Ensayo final sobre reflexión en torno al papel social de la familia en la actualidad. 2 Explicar la familia desde la perspectiva sociocultural e histórica, destacando el papel de las mismas en la actualidad, estableciendo su importancia a partir de la realidad (usos, tradiciones y costumbres), para el logro de una nueva conceptualización de esta institución Venezolana.
Antecedentes históricos de la familia. Aspectos que marcaron la evolución de las familias. La formación de las familias venezolanas (1498-1800). La familia decimonónica siglo XIX. La familia contemporánea (siglos XX-XXI)
Discusión en clase. Previa lectura. Phillips 66.
Participación en la discusión : Frecuencia de las intervenciones. Pertinencia de los comentarios con relación a la temática tratada. Capacidad de análisis y Síntesis.
(^3) Explicar la familia desde Funciones sociales de Discusión en clase Participación en la discusión :
la perspectiva sociocultural e histórica, destacando el papel de las mismas en la actualidad, estableciendo su importancia a partir de la realidad (usos, tradiciones y costumbres), para el logro de una nueva conceptualización de esta institución Venezolana.
las familias:
- educación,
- civismo,
- socialización,
- culturales,
- económicas y reproductivas
Lluvia de ideas. Debate en clase.
Frecuencia de las intervenciones. Pertinencia de los comentarios con relación a la temática tratada. Capacidad de análisis y Síntesis.
****Entrega de trabajo sobre evolución histórica de la familia. 1 PUNTO. (5%)**
4 Relacionar los aspectos referidos a las formaciones y relaciones familiares, de hecho y de derecho, mediante el estudio de la Constitución Bolivariana de Venezuela, el Código Civil venezolano y otras normas que regulan la materia, partiendo del análisis de la realidad social, para la comprensión del Derecho como fenómeno complejo que transita en sus múltiples dimensiones.
Formación de la Familia:(CRBV, C.C)
- Relaciones: De hecho y de derecho Parentesco y Filiación 1.-Afinidad 2.- Consaguinidad.
Grados de parentesco. Cómputo de grados: línea directa. Cómputo de grados: línea colateral.
Discusión grupal en aula
Participación en la discusión : Frecuencia de las intervenciones. Pertinencia de los comentarios con relación a la temática tratada. Capacidad de análisis y Síntesis
venezolano, los tratados y convenciones internacionales.
7 Distinguir la Políticas Públicas que sobre las familias establece el Estado Venezolano, así como aquellas que son establecidas desde las familias, que permitan fortalecer los vínculos familiares, orientados hacia el reconocimiento y la participación equitativa en los derechos y deberes de sus integrantes según la visión del nuevo proyecto País.
Políticas Públicas sobre la Familia: desde la familia
- Nueva Estructura Social
- Plan de Desarrollo Económico y Social de la Nación
- Mapa Estratégico
- Desarrollo Endógeno
Asignación: elaborar cuadro comparativo entre adopción nacional e internacional.
Exposición tipo galería.
Calidad de la presentación. Contenido Abordado. Capacidad de análisis y síntesis. Puntualidad. Integración del equipo. Desempeño. Creatividad. Evaluación de la Exposición 1.5 (7.5%) PUNTOS Prueba escrita 2 PUNTOS (10%)
8 Interpretar a partir del estudio de casos vistos en la comunidad, los Derechos, Deberes y garantías, así como los Mecanismos de Protección Integral de la Niñez y Adolescencia y las implicaciones socio- jurídicas que inciden en las relaciones Familiares del entorno del Niño y el
PROTECCIÓN DEL NIÑO,
NIÑA Y ADOLESCENTE,
LA MUJER Y LA
FAMILIA:
- Ley Orgánica para la Protección del Niño, Niña y Adolescente (L.O.P.N.A.) La Consideración jurídica de la infancia Doctrina de la
Foro. sobre LOPNA
Participación en la discusión : Frecuencia de las intervenciones. Pertinencia de los comentarios con relación a la temática tratada. Capacidad de análisis y Síntesis.
Evaluación de foro sobre LOPNA 1 PUNTOS (5%)
Adolescente, conforme lo prevé la Ley Orgánica de la Protección del niño y del adolescente, en concordancia con la Convención Internacional de los Derechos del Niño, Niña y Adolescente, para comprender el papel social de la familia en esta realidad venezolana.
Situación Irregular Vs. Paradigma de la Protección Integral. Corresponsabilidad Estado Familia Sociedad La infancia como construcción social Derechos y Deberes de los niños y adolescentes. Instituciones Familiares.
Asignación de lectura para la próxima clase artículos referentes a: patria potestad, guarda, obligación alimentaría, visitas.
Asignación de casos prácticos sobre violencia familiar (4 grupos 1 punto a cada grupo)
9 Interpretar a partir del estudio de casos vistos en la comunidad, los Derechos, Deberes y garantías, así como los Mecanismos de Protección Integral de la
Patria Potestad: Relaciones paterno- filiales. Principio rectores. Definición, contenido, titularidad,
Discusión de casos sobre patria potestad. en aula.
Participación en la discusión : Frecuencia de las intervenciones. Pertinencia de los comentarios con relación a la temática tratada. Capacidad de análisis y Síntesis. Evaluación de discusión sobre patria potestad