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En este documento se hace una comparación entre las diferencias que presentan estas dos escuelas.
Tipo: Apuntes
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Cuadro comparativo Escuelas Características Escuela tradicional Escuela nueva En qué siglo se desarrollo Entre el siglo XVII y XVIII/XIX A partir del siglo XIX Método de enseñanza Conductista Constructivista Aprendizaje Repetición de la información; se daba en forma mecánica, memorística y coercitiva. Proceso mediante el cual el alumno se desarrolla en diversas áreas: sus habilidades, sus destrezas y formación social. Concepción de la enseñanza Estandarizada, no generaba un aprendizaje significativo, no desarrollaba las habilidades necesarias. Centrada en el niño y sus intereses. Centrada en los componentes personales y la psicología del desarrollo, desarrolla conocimientos significativos. Papel del docente Solo se limitaba a transmitir el saber de forma unilateral, era autoritario, rígido y controlador Estimula las capacidades individuales de cada alumno y los motiva a la resolución de problemas; estimula la autonomía del alumno. Papel del alumno Pasivo, solo se limitaba a escuchar y reproducir el conocimiento sin un aprendizaje. Activo, ya que ahora ellos construyen su propio conocimiento, creativo y reflexivo. Relación docente- alumno El docente asume el rol de transmisor principal del conocimiento Se motiva la participación del alumno de manera colectiva