CREATIVIDAD EN LA EDUCACIÓN, Apuntes de Ciencias de la Educación

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La creatividad tanto del docente como del alumno son sumamente importantes en el proceso de enseñanza y considero que como principal mecanismo de apoyo es necesario conocer los conceptos básico que intervienen en dicho proceso. Lo primero es partir acerca de ideas equivocadas acerca de la creatividad, como por ejemplo el hecho de que muchos docentes pensábamos que la creatividad es innata, por lo que es imposible enseñarla y desarrollara. Como mencionan varios autores la creatividad no es una cualidad o destreza mística, tampoco es cuestión de un talento natural, temperamento o suerte, sino es más bien una habilidad más que podemos cultivar y desarrollar Bono (1994). Obviamente si se tratara de una condición natural no tendría sentido el esfuerzo para desarrollarla y mejorarla por lo que sólo dependería del talento “natural”. Si en algún momento te encuentras en tu estudio y desarrollo de la creatividad un avance escalonado, diferentes niveles de destreza, no debes extrañarte ya que como en cualquier asignatura hay que tener un avance progresivo. Algunas personas desarrollan la creatividad más rápido y mejor que otras, sin embargo, todos en dado momento habrán adquirido cierta capacidad creativa. También es importante señalar que la creatividad es diferente a la genialidad, habitualmente suele relacionarse inteligencia y creatividad, no obstante, una persona inteligente puede ser un mal pensador si no ha adquirido las técnicas necesarias para pensar bien. Y una persona menos inteligente puede tener mejores habilidades de pensamiento, pues como han demostrado las investigaciones en el ámbito de la psicología, por encima de cierto nivel de inteligencia, nadie necesita una inteligencia excepcional para ser creativo También de manera errónea se piensa que los genios creativos con expertos en todos los temas, en psicología hay algo llamado “efecto halo”, las habilidades de las personas no son iguales en todas las facetas de su vida.