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Desarrollo Actividad individual Etapa 3 - Expansión y marco normativo. Diligenciar matriz comparativa Curso_ ESCUELA PSICOLOGICA
REPRESENTANTES A
DESTACAR
APORTES
Como estudiante y futuro profesional de la psicología, ¿Con cuál escuela psicológica identifica su proceso de Formación y por qué?
1. La Escuela de
Würzburg
Oswald Külpe (1862-1915) Karl Marbe (1869-1953) Narziß Ach (18711946) Karl Bühler (1879-1963) En 1896 fundó el laboratorio que sería la sede de las investigaciones de la Escuela de Würzburg. Se doctoró con un trabajo en el campo de la percepción visual en la Universidad de Bonn. Marbe y Külpe, a principios del siglo XX estudiaron por primera vez el pensamiento humano a través de los métodos de la nueva psicología experimental. reconceptualiza los estados de conciencia reemplazando este término por el de acto de conciencia. Bühler obtiene como resultado cuatro componentes del pensamiento: las Como futuro profesional en psicología me identifico con la escuela de la psicología humanista porque me caracterizo por elegir y tomar decisiones por sí misma, a esto se le llama AUTOREALIZACION es desarrollar mis potencialidades, siendo autónoma y responsable y así satisfacer de mis metas propuestas, cuyo objetivo es mi superación profesional.
imágenes sensoriales, sentimientos, estados de conciencia y lo que Bühler denomina pensamientos. Bühler distingue entre tres tipos de pensamientos: la conciencia de la regularidad, la conciencia de relación y las intenciones.
Estructuralismo
E.B. Titchener (1867-1927) señala que la psicología estructuralista o experimental sería similar a la morfología. la psicología funcionalista o descriptiva sería similar a la fisiología.
3. funcionalismo J.R. Angell
analizaba las relaciones que las psicologías estructural y funcional mantenían con la filosofía. el funcionalismo es una Psicología que constantemente reconoce y urge la importancia esencial de la relación mente-cuerpo para toda apreciación justa y global de la vida mental” (Angell, 1907).
4. El
conexionismo de
Thorndike
Edward Lee Thorndike (1874-1947) desarrolló una concepción de la inteligencia animal en términos de aprendizaje de conexiones estímulo respuesta (E-R). Thorndike propuso un conjunto de leyes que
inacabadas o incompletas tienden a percibirse cerradas, acabadas y completas, para que adquieran significado y así lograr una mayor estabilidad y simplicidad en nuestra experiencia perceptiva. Postulado ley Destino común: Los elementos que se desvían de un modo similar respecto de un grupo mayor tienden a percibirse agrupados. Postulado ley Pragnancia o de la buena forma: La tendencia a la pragnancia sirve de ley general que en cierto modo subsume todas las demás y constituye en sí misma un principio genético explicativo que no se limita a nuestra experiencia perceptiva.
7. El psicoanálisis Sigmund Freud^ (1856-
El psicoanálisis es un sistema científico y deductivo que proviene del concepto dinámico del psiquismo como elemento de evolución antagónica de la psíquica. Ello, yo y superyó.
Además, nos permite observar psicológicamente los contenidos y características del funcional mental del ser humano. Otros aportes resaltados La Ciencia: proyectos de investigación para pruebas empíricas. La ética: una definición contraria a lo correcto de la época. La educación: importante en el desarrollo de un niño, la formación desde el hogar cumple un rol importante en la vida del niño, porque al crecer en un ambiente hostil, el niño será hostil en la escuela con los demás niños y maestros.
8. Los
neoconductismos
Edwin Ray Guthrie (1886-1959) Guthrie mantuvo que todo el aprendizaje está fundado en el establecimiento de una asociación estímulo-respuesta; y en su búsqueda de un principio general estableció la que se considera la teoría más concisa sobre este proceso basada en un único
10. La psicología
soviética
Lev Sevionovich Vygotski (1896-1934) A.R. Luria (1901-1977) Vygotsky Añadió el análisis didáctico marxista, lo que tuvo grandes repercusiones en la educación y en la medicina. Se planteó construir una psicología científica acorde con los planteamientos marxistas. Alexander Luria estudio el cerebro y el sistema nervioso conjuntamente con los procesos psicológicos, concentrando el desarrollo cognitivo desde la integración sociocultural.
11. Otros:
psicología
cognitiva -
Humanismo
Abraham H. Maslow (1908-1970) Carl R. Rogers (1892-1987) Las aportaciones de Maslow fueron: la teoría de la motivación humana. la pirámide de necesidades. Que implica de forma gráfica su teoría y defiende que conforme se satisfacen las necesidades más básicas, los seres humanos desarrollan deseos más elevados. Carl Rogers entre sus aportaciones propuso encontrar los estudios centrados en
el paciente, un enfoque utilizado en la psicoterapia y en educación. Describa de qué manera Rafael puede diseñar un plan de estudio adecuado para conocer ¿De dónde y por qué surge la psicología en Latinoamérica y Colombia? Ardila, R. (2011). El mundo de la psicología. (pp. 147- 157) Ardila, R. (2011). El mundo de la psicología. (pp. 181- 186) Psicología latinoamericana (Resaltar las características importantes de la psicología en este continente) Se presentan los principales desarrollos de la psicología en américa latina, con énfasis en los últimos 60 años. Psicología latinoamericana: surge de dos fuentes, como una disciplina practica que trato de colaborar con otras disciplinas, especialmente medicina y educación y como una rama de la psicología. La psicología científica comienza en 1898, en este año Heracio Piñero funda el primer laboratorio de psicología experimental, en el colegio Nacional de buenos aires. En 1901 un segundo laboratorio en la facultad de Filosofía y Letras de la Universidad de Buenos Aires. Países más importantes en el desarrollo de la psicología en Latinoamérica son: Argentina: denominada la cuna de la psicología en Latinoamérica, buen grado de circulación de información psicológica. México: cuenta con muy buenos programas para preparar psicólogos, de acuerdo a las necesidades del país, fortaleza en investigación (parte de la medicina y filosofía). Brasil: en 1962 se da el reconocimiento legal del profesional de psicología Psicología en Colombia (Resaltar las características importantes de la psicología en este país) Las primeras investigaciones sobre temas de psicología las llevaron a cabo médicos, educadores y filósofos durante los siglos XIX Y XX. En 1939 llegó a Colombia la psicóloga española Mercedes Rodrigo (1891-1982) invitada por la Universidad Nacional de Colombia; ella creó la Sección de Psicotecnia en 1939 y el Instituto de Psicología Aplicada en 1947. En ese Instituto se formaron los primeros psicólogos colombianos. Lo cual lo estableció desde 20 de noviembre 1947 día del psicólogo en Colombia, según las estadísticas En este momento hay 12.000 psicólogos graduados y aproximadamente 20.000 estudiantes de psicología en el país. Hechos históricos de mayor relevancia (organizarlo según fecha cronológica) Psicología latinoamericana Psicología en Colombia
CUADRO COMPARATIVO GRUPAL
(No repetir los enfoques y/o escuelas, elija otra y arguméntela) NOMBRE DEL ESTUDIANTE
ENFOQUES
PSICOLÓGICOS
(Considerados como principales en el proceso de formación)
PRINCIPALES APORTES
¿POR QUÉ DEBE
RAFAEL ESTUDIAR
ESTE ENFOQUE
PSICOLÓGICO?
(Sustente desde los contenidos con citas textuales)
Adriana Lisbeth Mendoza La psicología de las Gestalt La teoría Gestalt se basa en tres principios fundamentales: El isoformismo: Diferentes elementos forman un todo. El totalismo: Un todo es un conjunto de elementos que no se pueden fragmentar. La contemporaneidad: Investigación de la percepción a partir de la separación perceptual de los objetos divididos en dos partes: “figura y fondo”. sus principales exponentes son: Max Wertheimer (1880-1943) Wolfgang F. Köhler (1887-1967) Kurt Koffka (1886-1941) Sus leyes son: Ley de proximidad Ley de la semejanza Ley clausura o cierre. Ley destino común Ley pragnancia o de la buena forma. Rafael debe estudiar este enfoque psicológico porque le permite clasificar sus percepciones como un todo y no únicamente como la suma de las partes. Como lo afirma Saiz,m(2). (2009) nuestra percepción separa el campo perceptual en dos partes: una, en la que se focaliza nuestra atención, que es dominante y se destaca del entorno, y que llamamos “figura”; otra, más difusa, que llamamos “fondo”. (pg,267).
Reflexión grupal: (Cada uno debe dar respuesta al interrogante en el foro y un compilador reconstruye una única respuesta)
