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Consultas del Estado del Arte, Esquemas y mapas conceptuales de Metodología de Investigación

ES UN DOCUMENTO BASADO EN VARIAS INVESTIGACIONES SOBRE DOS TESIS QUE PUEDEN AYUDAR A CREAR LA PROPIA, BAJO EL TEMA DE CULTURA O ARTES.

Tipo: Esquemas y mapas conceptuales

2020/2021

Subido el 27/09/2021

Maury_Danae
Maury_Danae 🇲🇽

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Consultas del Estado del Arte
TESIS No.1 TESIS No.2
Universidad y
Título de la
tesis
Universidad Complutense de
Madrid Facultad de Bellas Artes
UNA NUEVA MIRADA A LA
EDUCACIÓN ARTÍSTICA DESDE
EL PARADIGMA DEL
DESARROLLO HUMANO”
Instituto Tecnológico y de
Estudios Superiores de
Monterrey
LA ENSEÑANZA DEL ARTE EN
LA EDUCACIÓN BÁSICA EN
MÉXICO”
Autor PILAR DIEZ DEL CORRAL
PÉREZ-SOBA
ENRIQUE ROBERTO TAMÉS
MUÑOZ
Pregunta de
investigación
Es posible establecer una relación
entre la educación artística y el
Desarrollo Humano, debido a que
comparten ámbitos
identitariamente, que hacen
posibles campos de acción
conjuntos. Visibilizar y
conceptualizar las características
de esta relación abre un camino
muy beneficioso para ambas
realidades.
¿Cuál es la calidad de la
didáctica de las artes en cuanto al
desarrollo de aspectos creativos,
conocimientos históricos, críticos
y estéticos en los niños durante
su educación básica escolarizada
en México?
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Consultas del Estado del Arte

TESIS No.1 TESIS No.

Universidad y

Título de la

tesis

Universidad Complutense de Madrid Facultad de Bellas Artes “UNA NUEVA MIRADA A LA EDUCACIÓN ARTÍSTICA DESDE EL PARADIGMA DEL DESARROLLO HUMANO” Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey “LA ENSEÑANZA DEL ARTE EN LA EDUCACIÓN BÁSICA EN MÉXICO”

Autor

PILAR DIEZ DEL CORRAL

PÉREZ-SOBA

ENRIQUE ROBERTO TAMÉS

MUÑOZ

Pregunta de

investigación

Es posible establecer una relación entre la educación artística y el Desarrollo Humano, debido a que comparten ámbitos identitariamente, que hacen posibles campos de acción conjuntos. Visibilizar y conceptualizar las características de esta relación abre un camino muy beneficioso para ambas realidades. ¿Cuál es la calidad de la didáctica de las artes en cuanto al desarrollo de aspectos creativos, conocimientos históricos, críticos y estéticos en los niños durante su educación básica escolarizada en México?

Objetivo general Objetivo general El principal objetivo y eje de todo el trabajo será: Analizar la vinculación necesaria entre la educación artística y el Desarrollo Humano desde su confluencia en ámbitos identitarios. Conseguir un objetivo tan amplio implica la previa consecución de metas u objetivos previos o intermedios. El propósito fundamental de la investigación es realizar un análisis, a través de un marco cualitativo de investigación, de la situación de la didáctica de las artes en algunas escuelas de educació n básica en la Ciudad de México, utilizando entrevistas semi-estructuradas y cuestionarios aplicados a maestros.

Objetivo

general y

objetivos

específicos

Objetivos específicos

  1. Pensar globalmente para poder actuar localmente.
  2. Conocer las dos realidades sobre las que queremos determinar vínculos de encuentro.
  3. Establecer la existencia de vínculos identitarios entre el Desarrollo Humano y la educación artística para fundamentar esencialmente la relación.
  4. Determinar concretamente las características y condiciones de la relación para posibilitar campos de acción conjuntos. Objetivos específicos 1.- Definir históricamente el papel de la enseñanza de las artes en el mundo occidental. 2.- Definir históricamente el papel de la enseñanza de las artes en México.

Que

aportación

considera

puede tomar

en cuenta para

su proyecto.

Los vínculos esenciales entre la educación artística y el Desarrollo Humano se hacen presentes en unos ámbitos comunes donde la Educación Artística y el Desarrollo Humano funcionan intrínsecamente. Estos ámbitos o espacios compartidos se definen como: la creatividad, la inteligencia cualitativa y la actitud representativa. Los propósitos generales de la educación artística son:

  1. Fomentar en el alumno el gusto por lasmanifestaciones artísticas y su capacidad de apreciar y distinguir las formas y recursos que éstas utilizan.
  2. Estimular la sensibilidad y la percepción del niño, mediante actividades en las que descubra, explore y experimente las posibilidades expresivas de materiales, movimientos y sonidos.
  3. Desarrollar la creatividad y la capacidad de expresión del niño mediante el conocimiento y la utilización de los recursos de las distintas formas artísticas.
  4. Fomentar la idea de que las obras artísticas son un patrimonio colectivo, que debe ser respetado y preservado.