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Metodología de la Investigación Científica: Concepto, Objetivo y Evolución, Diapositivas de Metodología de Investigación
Una introducción a la metodología de la investigación científica, su definición, objetivo y el proceso de evolución de este conocimiento a lo largo de la historia. Se abordan conceptos básicos como el conocimiento empírico y la ciencia formal, y se analiza el papel de autores clave en la historia de la ciencia como Tales de Mileto, Aristóteles y Galileo Galilei. Además, se incluyen ejercicios para la participación del lector.
Qué aprenderás
- ¿Cómo se ha desarrollado la metodología de la investigación científica a lo largo de la historia?
- ¿Qué objetivo tiene la metodología de la investigación científica?
- ¿Qué es la metodología de la investigación científica?
- ¿Qué es el conocimiento empírico y cómo difiere de la ciencia formal?
- ¿Qué papel desempeñaron Tales de Mileto, Aristóteles y Galileo Galilei en la historia de la ciencia?
Tipo: Diapositivas
2021/2022
1 / 25
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METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
CONOCIMIENTO CIENTÍFICO
La ciencia “Los conceptos y principios fundamentales de la ciencia son invenciones libres del espíritu humano”. “El hombre encuentra a Dios detrás de cada puerta que la ciencia logra abrir” (A. Einstein)
Elementos principales
su objeto
de estudio.
La realidad
misma. La
realidad
empírica.
Su
contenido.
Conjunto de
conocimient
os. Teorías,
leyes,
hipótesis
Metodología
de estudio.
El conocimiento empírico
- Se adquiere directamente de la práctica y experiencia.
- Es una forma primaria de conocimiento que apareció simultáneamente con el hombre.
- No puede dar explicaciones racionales de los fenómenos.
- Aparece el razonamiento especulativo: imaginación, intuición, deseos, emociones: mitos y leyendas.
- Una de las formas principales vinculadas al razonamiento especulativo es el de las pseudociencias, cuya principal debilidad radica en su negativa a contrastar empíricamente sus postulados.
El conocimiento científico
1. “Es el conocimiento racional, sistemático,
exacto, verificable y por consiguiente falible”
(Bunge, 1974)
2. Surge cuando el conocimiento empírico deja
de resolver los problemas planteados.
3. Las primeras disciplinas científicas estuvieron
relacionadas con las necesidades primordiales
del hombre: matemáticas, astronomía.
4. El desarrollo del conocimiento científico ha
sido gracias a la investigación, la cual realiza
el proceso de búsqueda que permite identificar
principios, leyes y generalizaciones con el fin
de incorporarlas al conocimiento científico
Conocimiento científico
Actividad y participación
Elije un tema de tu interés Investiga la definición de tres autores Compara sus definiciones y crea tu propia conclusión Investiga una frase de impacto de acuerdo a tu tema de estudio.
Evolución del conocimiento científico
Con la introducción del telescopio por Galileo Galilei pudo iniciarse una ruptura que chocó con intereses ideológicos contrarios. Gracias a Copérnico y Galileo se derrumbaron los supuestos iniciales (hipótesis) que consideraban a la tierra como el centro del universo. Posteriormente Kepler y Newton demostraron la validez de la gravitación terrestre y la trayectoria elíptica de los planetas.
Principales representantes en la evolución del conocimiento científico:
Tales de Mileto (Siglo VI a.C.) Fue un filósofo
griego que buscaba las causas de los
fenómenos naturales mediante la
observación de la realidad. Así elabora una
teoría general del universo, proponiendo
que el mundo está formado por una
sustancia invariable que adopta diferentes
formas.
Aristóteles (Siglo IV a.C) Filósofo, discípulo
de Platón, elabora sus teorías del silogismo,
la causalidad y la inducción, que
constituyen un aporte fundamental para el
razonamiento científico.
De acuerdo a su grado de adelanto (nivel de sistematización, grado de desarrollo de sus métodos de estudio, nivel de comprobación de sus hipótesis, etc.) la ciencia puede clasificarse en a) Desarrolladas: como la Física; Semidesarrolladas: Biología; y Atrasadas o Protrociencia: como la Economía, Sociología, etc. (Bunge, 1996). Otros autores plantean otra clasificación, basada en su objeto de estudio, según el cual las ciencias pueden dividirse en ciencias físico-naturales, ciencias humanas y ciencias sociales. (Sierra Bravo, 1984). En las primeras la realidad observable está conformada por toda la naturaleza y el universo, sin incluir al hombre y la sociedad, que son el objeto de estudio de las ciencias humanas y ciencias sociales respectivamente. Por último se tiene las ciencias empíricas basadas en la realidad observable y las ciencias no empíricas como las matemáticas y la lógica, también llamadas puras o formales pues su objeto de estudio no es observable en la realidad.
PARTICIPACIÓN ¿Por qué realizar una investigación científica de acuerdo al tema de su interés que investigaron anteriormente?
El conocimiento científico es verificable, es
decir todas las hipótesis o planteamientos
científicos deben ser sometidos a
contrastación; proceso que es válido para la
muestra de estudio, ya que hacer un
análisis para el 100% del universo
demandaría demasiados recursos y tiempo,
imposible de obtener. Es por esta razón que
el conocimiento científico no es totalmente
exacto, y siempre podrá ser enriquecido
variando los límites de validez de las
hipótesis o teorías.
La ciencia es metódica, es decir basa la
búsqueda de conocimiento en métodos
elaborados por ella misma. Los métodos de
intuición, si bien son importantes, no
pueden llegar al conocimiento científico si
no se enmarcan dentro del método de la
ciencia.
(^) El conocimiento científico es sistemático, es decir es un sistema de ideas relacionadas lógicamente entre sí (teorías, leyes, hipótesis, principios, conceptos). Este carácter sistemático permite el desarrollo de la ciencia no solo por acumulación gradual, sino también por revoluciones, cuando se produce la sustitución de leyes o hipótesis de gran alcance por otras nuevas que modifican todo el sistema de conocimientos establecidos.