¿CÓMO
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REALIZAR
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MEDICIÓN
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ADECUADA?
ADECUADA?
SOCORRO MORENO LUNA, PS
DIVISIÓN DE INVESTIGACIONES
FUNDACIÓN UNIVERSITARIA DE CIENCIAS DE LA SALUD
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Cómo Realizar una Medición Adecuada: Guía para la Investigación Científica - Prof. Moreno, Diapositivas de Epidemiología
Una guía completa sobre cómo realizar una medición adecuada en el ámbito de la investigación científica. Se explora la historia de la medición, se define el concepto de medición moderna y se detallan los pasos para crear o validar un instrumento de medición. Se abordan aspectos cruciales como la confiabilidad, la validez y la estandarización, proporcionando una base sólida para la investigación científica.
Tipo: Diapositivas
2009/2010
1 / 14
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¿CÓMO¿CÓMO
REALIZAR REALIZAR
UNA UNA
MEDICIÓN MEDICIÓN
ADECUADA? ADECUADA?
SOCORRO MORENO LUNA, PS DIVISIÓN DE INVESTIGACIONES FUNDACIÓN UNIVERSITARIA DE CIENCIAS DE LA SALUD
NOTAS HISTORICAS
PRIMERA ÉPOCA: IDEALISMO
PLATÓNICO (S.XX)
SEGUNDA ÉPOCA: TEORÍA DE
LAS ESCALAS DE MEDICIÓN
(50’s)
TERCERA ÉPOCA: TEORÍA
REPRESENTACIONAL (70’s)
REPRESENTACIÓN
LOS NÚMERO RESULTANTES DE
MEDIR UN ATRIBUTO X NO SON EL
ATRIBUTO.
LAS RELACIONES EXITENTES ENTRE
LOS NÚMEROS A QUE DA LUGAR LA
MEDICIÓN NO SON MÁS QUE UN
SÍMBOLO
“MEDIR NO ES MÁS QUE CODIFICAR EN
FORMA NUMÉRICA UNA CIERTA
CANTIDAD DE INFORMACIÓN SOBRE
LA REALIDAD”
JAÑEZ ESCALADA, 1989
UNICIDAD
RECONOCIMIENTO DE LAS
TRANSFORMACIONES ADMISIBLES
PARA UN SITEMA DE
REPRESENTACIONES.
NOMINALES ORDINALES INTERVALOS RAZÓN
SELECCIONAR UN INSTRUMENTO DE MEDICIÓN
- ¿CREAR O VALIDAR?
- ORIENTACIÓN TEÓRICA
- CONSIDERACIONES PRÁCTICAS
- CONFIABILIDAD
- VALIDEZ
- ESTANDARIZACIÓN
¿CREAR O VALIDAR?
¿EXISTE UN INSTRUMENTO
PARA MEDIR LO QUE QUIERO
MEDIR?
¿QUÉ CALIDAD TIENE EL
INSTRUMENTO?
¿CUÁL ES EL INTERÉS DE LA
INVESTIGACIÓN?
ORIENTACIÓN TEÓRICA
COMPRENSIÓN ADECUADA
DE CONSTRUCTO TEÓRICO
QUE SOPORTA LA MEDICIÓN
EVALUAR LA
CORRESPONDENCIA DE LOS
ÍTEMS AL CONSTRUCTO
TEÓRICO
CONSIDERACIONES PRÁCTICAS
EVALUAR LOS REQUERIMIENTOS PARA EL EXAMINADO VALORAR LA EXTENCIÓN DE LA PRUEBA DETERMINAR EL ENTRENAMIENTO REQUERIDO POR EL EXAMINADOR
VALIDEZ
¿MIDE LA QUE DESEO
MEDIR?
VALIDEZ DE CONTENIDO
VALIDEZ DE CRITERIO
VALIDEZ DE CONSTRUCTO
VALIDEZ CLÍNICA
ESTANDARIZACIÓN
PATRONES DE INTERPRETACIÓN
O “PUNTOS DE CORTE”
POBLACIÓN GENERAL O
ESPECÍFICA
ADAPTACIÓN DE LOS
ESTÁNDARES
REPRESENTATIVIDAD DE LA MUESTRA TAMAÑO DE LA MUESTRA ESTÁNDAR NORMAS GENERALES Y DE SUBGRUPOS