Catedra Julio Enrique Blanco, Guías, Proyectos, Investigaciones de Pedagogía

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CATEDRA JULIO ENRIQUE BLANCO

GRUPO 69

KAROLAYN BUZÓN VALENCIA

1. ¿Qué significó el proceso enseñanza – aprendizaje en las escuelas griegas y que significó el proceso de la dialéctica en las Universidades? En las escuelas griegas el proceso enseñanza – aprendizaje era sumiso a una educación que era transmitida a través de la tradición oral y escrita. Los griegos preparaban a los jóvenes física e intelectualmente para que más tarde estuvieran listos para dirigir al Estado y a la sociedad. Ellos fueron uno de los primeros pueblos que vieron el valor que tenía la educación en la vida social e individual y el principio de competición y selección de los mejores en la educación. 2. ¿Qué concepto le merece a usted la autonomía universitaria? La autonomía es un factor epistemológico y moral que con mayor ahínco buscó y defendió desde sus orígenes. No solo fue aspiración sino orgullo. La autonomía universitaria tiene por objetivo garantizar la universalidad del conocimiento y del pensamiento, para contribuir al proceso de transformación de la sociedad. La autonomía debe integrar y trascender la realidad sistémica para crear conocimiento y trasformar su contexto multidimensional. 3. ¿Qué características se dieron en las universidades en Colombia en la nueva granada? La nueva granada participó de las características generales que tuvieron todas las universidades fundadas por España en América. Las universidades en Colombia se distinguen por ser universidades: - Señorial - Elitista - Desdeñosa del conocimiento de la realidad. Y fue así de ese modo como transcurrió toda la colonia hasta los planes educativos. 4. ¿Qué causas podría decir usted sobre la lucha estudiantil en el año 1971; autonomía y cogobierno?