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CARTA DE FUNDMENTOS EXPLICANDO EL POR QUE DE LA MATERIA, Monografías, Ensayos de Ética

COLOCACION DE PUNTOS DE UNA CARTA EXTERNANDO PETICIONES

Tipo: Monografías, Ensayos

2022/2023

Subido el 22/04/2024

anny-aviiroo
anny-aviiroo 🇲🇽

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Instituto Tecnológico De San Luis Potosí
San Luis Potosí. S.L.P. 10 de noviembre del 2023
Asunto: Solicitud de sustitución de exámenes
Ing. Joaquín Cuitláhuac Mendoza Rocha
Catedrático De La Materia De Fundamentos De Investigación Educación Mixta
Del ITSLP
CC Dra. Dubelza Beatriz Oliva Garza
Subdirectora Académica
Presente.
Reciba un cordial saludo por parte de la Alumna Ana Azucena Ávila Rosas
el motivo de este mensaje es para manifestar nuestra propuesta respecto al cambio de modo de
evaluación tradicional, una evaluación tradicional en la que los parámetros son establecidos por el
docente sin tener en cuenta criterios académicos y profesionales mediante un examen, ya no satisface
las necesidades educativas que se modifican constantemente en la sociedad en que se desenvuelven
nuestros alumnos. La educación, y en particular el proceso aprendizaje, demanda el uso de nuevas
metodologías de enseñanza. En estos momentos es importante establecer nuevos instrumentos de
evaluación que integren aspectos conceptuales, procedimentales, actitudinales, y que con su aplicación
se exprese el nivel de logro que se ha obtenido en el aspecto académico, cognitivo, en habilidades y
competencias en conjunto con las nuevas tecnologías.
Se hace necesario que el maestro modifique su sistema de evaluación, considerando el desempeño del
alumno, su aspecto reflexivo y el desarrollo de habilidades de pensamiento crítico en la resolución de
problemas basados en simulaciones de la vida. Se requiere que el maestro realice juicios sobre el
conocimiento del alumno, retroalimentando el proceso y tomando decisiones sobre las necesidades de
aprendizaje de cada alumno. Esto significa repensar lo que la evaluación y la enseñanza implican y cómo
se puede apoyar el aprendizaje con estándares que puedan cumplirse como la autoevaluación y la
coevaluación.
Los estudiantes requieren desarrollar una conducta hacia el aprendizaje que les permita elegir las
mejores estrategias para enfrentar las demandas académicas de su entorno.
Agradezco de antemano su atención, y quedo a la espera en caso de que necesites más información de
mi parte. Sin otro particular quedo a la espera de su respuesta
ATT: La alumna Ana Azucena Ávila Rosas
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Instituto Tecnológico De San Luis Potosí San Luis Potosí. S.L.P. 10 de noviembre del 2023 Asunto: Solicitud de sustitución de exámenes Ing. Joaquín Cuitláhuac Mendoza Rocha Catedrático De La Materia De Fundamentos De Investigación Educación Mixta Del ITSLP CC Dra. Dubelza Beatriz Oliva Garza Subdirectora Académica Presente. Reciba un cordial saludo por parte de la Alumna Ana Azucena Ávila Rosas el motivo de este mensaje es para manifestar nuestra propuesta respecto al cambio de modo de evaluación tradicional, una evaluación tradicional en la que los parámetros son establecidos por el docente sin tener en cuenta criterios académicos y profesionales mediante un examen, ya no satisface las necesidades educativas que se modifican constantemente en la sociedad en que se desenvuelven nuestros alumnos. La educación, y en particular el proceso aprendizaje, demanda el uso de nuevas metodologías de enseñanza. En estos momentos es importante establecer nuevos instrumentos de evaluación que integren aspectos conceptuales, procedimentales, actitudinales, y que con su aplicación se exprese el nivel de logro que se ha obtenido en el aspecto académico, cognitivo, en habilidades y competencias en conjunto con las nuevas tecnologías. Se hace necesario que el maestro modifique su sistema de evaluación, considerando el desempeño del alumno, su aspecto reflexivo y el desarrollo de habilidades de pensamiento crítico en la resolución de problemas basados en simulaciones de la vida. Se requiere que el maestro realice juicios sobre el conocimiento del alumno, retroalimentando el proceso y tomando decisiones sobre las necesidades de aprendizaje de cada alumno. Esto significa repensar lo que la evaluación y la enseñanza implican y cómo se puede apoyar el aprendizaje con estándares que puedan cumplirse como la autoevaluación y la coevaluación. Los estudiantes requieren desarrollar una conducta hacia el aprendizaje que les permita elegir las mejores estrategias para enfrentar las demandas académicas de su entorno. Agradezco de antemano su atención, y quedo a la espera en caso de que necesites más información de mi parte. Sin otro particular quedo a la espera de su respuesta ATT: La alumna Ana Azucena Ávila Rosas