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Orientación Universidad
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buena los archivos que estoy subiendo, Esquemas y mapas conceptuales de Señales y Sistemas

buena los archivos que estoy subiendo

Tipo: Esquemas y mapas conceptuales

2024/2025

Subido el 18/10/2024

andrea-fernanda-leonardo-salazar
andrea-fernanda-leonardo-salazar 🇵🇪

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bg1
INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR PEDAGÓGICO PÚBLICO PUNO
PROGRAMA DE ESTUDIOS DE EDUCACIÓN INICIAL
VIII - B
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N° 05
TITULO “COMO ESTA EL CLIMA “
I. DATOS INFORMATIVOS:
INSTITUCION EDUCATIVA INICIAL
I.E.I SAM MARTIN DE PORRES
EDAD
3 años
DIRECTORA
MARIA LURDES GALLEGOS FRISANCHO
PROFESORA DE AULA
MARIA LURDES GALLEGOS FRISANCHO
ESTUDIANTE
Andrea Fernanda leonardo Salazar
FECHA
18-10-2024
II. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE:
PROPÓSITO: Las niñas y niños
AREA
COMPETENCIA
CRITERIO DE
EVALUACION
EVIDENCIA DE
APRENDIZAJE
INSTRUMENTO
DE EVALUACIÓN
INDAGA
MEDIANTE
MÉTODOS
CIENTÍFICOS
El niño puede
señalar y
expresar cómo
se siente con
respecto al
clima (frío,
caliente,
nublado,
soleado).
El niño participa
en actividades de
observación y
describe el clima
usando palabras
o gestos.
Cuaderno de
campo
ENFOQUE TRANSVERSAL
Actitudes y/o acciones observables
III. DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD:
CIENCIA AMBIENTE
pf3

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¡Descarga buena los archivos que estoy subiendo y más Esquemas y mapas conceptuales en PDF de Señales y Sistemas solo en Docsity!

PROGRAMA DE ESTUDIOS DE EDUCACIÓN INICIAL

VIII - B

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N° 0 5

TITULO “COMO ESTA EL CLIMA “

I. DATOS INFORMATIVOS:

INSTITUCION EDUCATIVA INICIAL I.E.I SAM MARTIN DE PORRES

EDAD 3 años DIRECTORA MARIA LURDES GALLEGOS FRISANCHO PROFESORA DE AULA MARIA LURDES GALLEGOS FRISANCHO ESTUDIANTE Andrea Fernanda leonardo Salazar FECHA 18 - 10 - 2024 II. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE: PROPÓSITO: Las niñas y niños AREA COMPETENCIA DESEMPEÑO CRITERIO DE EVALUACION

EVIDENCIA DE

APRENDIZAJE

INSTRUMENTO

DE EVALUACIÓN

INDAGA

MEDIANTE

MÉTODOS

CIENTÍFICOS

Hace preguntas que expresan su curiosidad sobre los objetos, seres vivos, hechos o fenómenos que acontecen en su ambiente El niño puede señalar y expresar cómo se siente con respecto al clima (frío, caliente, nublado, soleado). El niño participa en actividades de observación y describe el clima usando palabras o gestos. Cuaderno de campo ENFOQUE TRANSVERSAL Actitudes y/o acciones observables III. DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD:

CIENCIA AMBIENT

E

PROGRAMA DE ESTUDIOS DE EDUCACIÓN INICIAL

VIII - B

MOMENTOS Y

TIEMPO

APROXIMADO

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS MATERIALES

Y/O

RECURSOS

INICIO

10 min Motivación:

- La docente presenta a los niños una canción, sobre el clima: https://www.youtube.com/watch?v=LseSH-U0Hx

  • Recojo de saberes Previos: ¿Cómo es el día cuando este nublado? ¿Cómo es el día cuando esta soleado? ¿Cómo es el día cuando esta lluvioso?
  • Conocimiento de los Aprendizajes: Identificamos el clima: soleado. Nublado y lluvioso Video DESARROLLO 40 min

Construcción del aprendizaje:

ARELIZAMOS NUESTO CLIMA

Proporciona cartulinas, colores

Pide a los niños que dibujen o peguen imágenes que

representen el clima que observaron (por ejemplo, un sol, gotas

de lluvia).

Puedes ayudarlos a hacer un panel donde coloquen sus dibujos.

Proporciona

cartulinas,

colores