AL
AULA
VIRTUAL
DEL ÀREA
DE
COMUNICA
CIÒN
Prof. Clara Vidal Gonzales
“QUEREMOS PODEMOS Y
VAMOS A SER, EL
COLEGIO QUE SIEMPRE
SOÑAMOS”
4°
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Aprendizaje Responsable: Recursos para la Salud y el Ambiente - Prof. MONTERO MARCELO, Esquemas y mapas conceptuales de Comunicación
Este plan de aprendizaje para estudiantes de cuarto grado se centra en la problemática de la contaminación por plástico, explorando su impacto en la salud y el ambiente. A través de la lectura de textos y análisis de una canción, los estudiantes desarrollan habilidades de comprensión lectora, reflexión crítica y análisis intertextual. El plan busca fomentar la conciencia ambiental y la responsabilidad en el uso de recursos.
Tipo: Esquemas y mapas conceptuales
2023/2024
1 / 21
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AL AULA VIRTUAL DEL ÀREA DE COMUNICA CIÒN Prof. Clara Vidal Gonzales
“QUEREMOS PODEMOS Y
VAMOS A SER, EL
COLEGIO QUE SIEMPRE
SOÑAMOS”
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N°
“PROMOVEMOS EL USO RESPONSABLE DE LOS
RECURSOS PARA LA CONSERVACIÓN DE LA
SALUD Y EL AMBIENTE”.
FECHA: DEL 17 DE OCTUBRE AL 07 DE
NOVIEMBRE (4 SEMANAS)
Nuestra I.E. 14791, se encuentra ubicada en Cieneguillo Norte, en donde la contaminación del ambiente se ha ido incrementando con el paso del tiempo, debido al escaso nivel de conciencia ambiental y conductas inadecuadas por parte de los pobladores y empresarios de la comunidad. Esta realidad sumada a la emergencia sanitaria que hemos vivido, agudizaron aún más el nivel de contaminación del medio ambiente, deteriorando la calidad del aire, afectando el cuidado integral de la Salud y bienestar emocional de sus pobladores. Ante este contexto de incertidumbre y de uso inadecuado de recursos nos planteamos el siguiente reto: ¿QUÉ ACCIONES PODEMOS ASUMIR PARA EL CUIDADO INTEGRAL DE LA SALUD Y LA PRESERVACIÓN DEL AMBIENTE? ¿CÓMO PODEMOS CONTRIBUIR A LA DISMINUCIÓN DE LOS EFECTOS NEGATIVOS QUE OCASIONA LA CONTAMINACIÓN DEL AIRE, AGUA Y SUELO? SITUACIÓN SIGNIFICATIVA
Los criterios de evaluación, que se tomarán en cuenta en esta sesión (^) Obtiene información de los textos sobre el cuidado del ambiente y la salud. (^) Infiere e interpreta la información de los textos sobre el cuidado del ambiente y la salud. (^) Reflexiona y evalúa teniendo en cuenta su forma, contenido y el contexto de los textos sobre el cuidado del ambiente y la salud.
Reflexionamos:
Para iniciar nuestro trabajo, respondemos las siguientes preguntas:
- ¿Por qué cada vez usamos más plástico en nuestro hogar?
- Imaginemos cómo sería la lluvia de plástico y qué consecuencias tendría.
- ¿De quién o quiénes depende el uso adecuado de plástico?
Durante la lectura
- Según vamos descubriendo las respuestas a nuestras anticipaciones, predicciones e hipótesis, subrayamos el texto.
- Hacemos anotaciones (sumillados) al margen del texto. 3. Subrayamos las palabras desconocidas para averiguar sus significados. Ahora, leemos los textos “El problema de la contaminación por plástico” y la canción “Mar de plástico”
Durante la lectura Texto 1
Durante la lectura Texto 1
Durante la lectura Texto 1
- Durante la lectura – Texto
Después de la lectura Respondemos a partir de los textos leídos.
- ¿Cómo el plástico en desuso afecta a la comunidad, nuestra salud y el ambiente?
- ¿Por qué en el espacio terrestre (montañas, bosques, fuentes, de agua, tierras agrícolas) es más grave el daño del plástico en desuso que en el mar?
- ¿Cuál de los textos es de mayor importancia para comprender el problema del impacto del plástico en el ambiente y la salud?
Ahora, vamos a comparar los textos para hacer el análisis intertextual CONTEXTO TEXTOS IDENTIFICA LA PROBLEMÁTICA. COMENTARIOS Ambiente “El problema de la contaminación por plástico” Canción “Mar de plástico”. salud “El problema de la contaminación por plástico” Canción “Mar de plástico”.
AUTOEVALUACIÓN
COMPETENCIA N°02: LEE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS ESCRITOS EN SU LENGUA MATERNA. Criterios de evaluación Lo logré Estoy en proceso de lograrlo ¿Qué puedo hacer para mejorar mi aprendizaje? Obtiene información de los textos sobre el cuidado del ambiente y la salud. Infiere e interpreta la información de los textos sobre el cuidado del ambiente y la salud. Reflexiona y evalúa teniendo en cuenta su forma, contenido y el contexto de los textos sobre el cuidado del ambiente y la salud.