ANALISIS CONTEXTUAL DE CUSCO | Esquemas y mapas conceptuales de Análisis funcional

Es ta li mi ta ci ón

af ec ta la for mación,

inves ti ga ci ón , ge st ió n

y el v ín cu lo c on e l

en to rn o, p on ie nd o en

ri es go la acre di ta ci ón

de la ca rre ra y

co mp rom etie nd o la

ca li da d ed uc at iv a y la

co he si ón s oc ia l.

N O R M A T I V A

P A RA M E T RO S U RB A N I ST I C O S

ZONIFICACION

R-04

TERRENO

641.54 M2

AREA LIBRE 30%

192.46 M2

COEFICIENTE DE EDIFICACION

4.2

CAPACIDAD PORTANTE

2692.24 M2

ALTURA EDIFICATORIA

6 NIVELES (18.50 M)

RETIRO

NO REQUIERE

VOLADO

NO ADMISIBLE

U S U A R I O

C R IT E R I OS P A RA P R OG R A M AC I O N

A.040 EDUCACIÓN

Ampliación que contemple laboratorios, talleres, zonas de

descanso y áreas de estudio colaborativo.

Incorporación de tecnología avanzada (Fab Lab, modelado

BIM, etc.).

3.1. DISEÑO DE ESPACIOS FUNCIONALES Y FLEXIBLES

INFRAESTRUCTURA INADECUADA PARA LA CARRERA DE ARQUITECTURA

Déficit de aulas especializadas y talleres equipados para las

necesidades específicas de la carrera.

Falta de ambientes adecuados para investigación, exposiciones

y vinculación con el entorno social y cultural.

1.1. ESPACIOS INSUFICIENTES Y POCO ESPECIALIZADOS

CRECIMIENTO INSTITUCIONAL Y DEMANDA ESTUDIANTIL

La población estudiantil supera la capacidad física de las

instalaciones actuales.

Saturación de espacios que afecta la calidad educativa y la

experiencia del estudiante.

2.1. INCREMENTO PROGRESIVO DE LA MATRÍCULA

La universidad requiere contar con una facultad de

arquitectura moderna y funcional para no perder la

acreditación oficial.

2.2. NECESIDAD DE ADECUACIÓN PARA MANTENER LA

ACREDITACIÓN

ADECUACIÓN Y AMPLIACIÓN DE AMBIENTES

IDENTIDAD Y VINCULACIÓN CON EL ENTORNO

Espacios administrativos dispersos que dificultan la gestión

interna y coordinación.

1.2. DISPERSIÓN Y MALA ARTICULACIÓN DE ESPACIOS

ADMINISTRATIVOS

Capacidad limitada para integrar nuevas tecnologías

educativas, laboratorios digitales y recursos multimedia.

1.3. LIMITACIONES PARA LA IMPLEMENTACIÓN TECNOLÓGICA

Creación de áreas verdes, terrazas escalonadas y zonas de

interacción para fomentar la identidad y sentido de

pertenencia.

Espacios que promuevan la integración social y el bienestar

emocional de estudiantes y docentes.

3.2. ESPACIOS PARA LA COHESIÓN SOCIAL Y BIENESTAR

Diseño arquitectónico que refleje la identidad local y

promueva la cultura regional.

4.1. INTEGRACIÓN DE VALORES CULTURALES ANDINOS

Ambientes para exposiciones, proyectos comunitarios y

actividades que conecten a la universidad con la sociedad.

4.2. ESPACIOS PARA LA VINCULACIÓN SOCIAL Y CULTURAL

Fue nte: htt ps: //cd n.ww w.go b.pe /up load s/do cume nt/f ile/ 418 352/ Norm a_A1 20_V 5_w eb.p df?v =157 3130 157

-TEMA :

AMPLIACION DE

SERVICIOS

DE LA ESCUELA

PROFECIONAL

ARQUITECTURA

UAC - SEDE

BANCO PPATA,

SANTIAGO

-CUR SO:

TALLER DE

ARQUITECTURA

-GRUP O:

-CATE DRA:

ARQ.SALAS

VELASQUEZ,

VICTOR

MANUEL

ARQ.

MEDINA

PALACIOS,

YENDi

-ALUM NOS:

CRUZ

AYQUIPA

RODRIGO

RICHELIEU

FERNANDEZ

CONCODRI

JOSEPH

KEVIN

P R O B L E M A

La actual infraestructura de la Escuela Profesional de Arquitectura en Bancopata resulta

insuficiente para atender el aumento de estudiantes y las nuevas exigencias académicas,

limitando la calidad educativa y el desarrollo integral de los usuarios.

Establece los lineamientos para el diseño y construcción de locales

educativos. Su objetivo es garantizar espacios seguros, accesibles,

confortables y adecuados para el aprendizaje.

A.010 CONDICIOBNE S GENERALES DE DISEÑO

Establece los criterios mínimos que deben cumplir todas las edificaciones

para garantizar condiciones adecuadas de confort, salubridad,

seguridad y funcionalidad para sus ocupantes.

Establece los criterios obligatorios para el diseño y construcción de

edificaciones accesibles e inclusivas, garantizando que todas las

personas, especialmente aquellas con discapacidad, puedan

desplazarse y utilizar los espacios de manera autónoma, segura y digna.

Establece los criterios y procedimientos técnicos para garantizar que las

edificaciones, como una universidad, tengan un comportamiento

estructural seguro frente a sismos. Esta norma exige que el diseño

estructural considere la ubicación sísmica del terreno, el tipo de suelo, la

importancia de la edificación (en este caso, alta por tratarse de un

centro educativo)

Modifica el artículo 33° del "Reglamento de Edificaciones para uso de las

Universidades", aprobado por la Asamblea Nacional de Rectores (ANR),

con el objetivo de establecer una mayor compatibilidad entre las

normas nacionales y las emitidas por los municipios en relación con las

edificaciones universitarias.

A.120 ACCESIBILIDAD UNIVERSAL

E.03 DISEÑO SISMO RRESISTENTE

RESOLUCIÓN N.º 0024-2013-ANR

Fue nte: PMC HC- 201 8-20 28 M UNIC IPAL IDAD DEL CU SCO

ESTUDIANTES DE LA ESCUELA PROFECIONAL DE

ARQUITECTURA

SEGUN LOS DATOS SON 1230 ESTUDIANTES APROXIMADAMENTE POR SEMESTRE

DOCENTES DE LA ESCUELA PROFECIONAL DE

ARQUITECTURA

SEGUN LOS DATOS SON 52 DOCENTES APROXIMADAMENTE POR SEMESTRE

PERSONAL DE LIMPIEZA

PERSONAL DE SEGURIDAD

CADA DOS NIVELES Y EN DOS TURNOS, 6 PERSONAS DE LIMPIEZA

Proyecto

Arquitectónico

SEGUN CANTIDAD DE PERSONA E INGRESOS. 6 PERSONAS DE SEGURIDAD

Historia e

intervención en el

patrimonio

edificado

Urbanismo,

territorio y paisaje

Construcción y

tecnología

sostenible

Se romo en en cuenta la malla

curricular vigente y de acuerdo a las

asignatura y las lineas de arquitectura

que son 4.

e tomo en cuenta la encuesta

dirigidas a estudiantes y docentes de

la Escuela Profesional de Arquitectura

realizadas por los estudiantes del Taller

de Arquitectura V del semestre 2025-.

Fue nte: Ext rai do d e Ma lla Curr icu lar de l a Es cuel a Pr ofes ion al d e Ar quit ectu ra 2 020 - UA C

Fue nte: Tal ler de Arqu itec tura V 2 025 -I - UAC

ANALISIS CONTEXTUAL DE CUSCO, Esquemas y mapas conceptuales de Análisis funcional

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Esta limitación

afecta la formación,

investigación, gestión

y el vínculo con el

entorno, poniendo en

riesgo la acreditación

de la carrera y

comprometiendo la

calidad educativa y la

cohesión social.

N O R M A T I V A

P A R A M E T R O S U R B A N I S T I C O S

ZONIFICACION R-

TERRENO 641.54 M

AREA LIBRE 30% 192.46 M

COEFICIENTE DE EDIFICACION 4.

CAPACIDAD PORTANTE 2692.24 M

ALTURA EDIFICATORIA 6 NIVELES (18.50 M)

RETIRO NO REQUIERE

VOLADO NO ADMISIBLE

U S U A R I O

C R I T E R I O S P A R A P R O G R A M A C I O N

Ampliación que contemple laboratorios, talleres, zonas de

descanso y áreas de estudio colaborativo.

Incorporación de tecnología avanzada (Fab Lab, modelado

BIM, etc.).

3.1. DISEÑO DE ESPACIOS FUNCIONALES Y FLEXIBLES

INFRAESTRUCTURA INADECUADA PARA LA CARRERA DE ARQUITECTURA

Déficit de aulas especializadas y talleres equipados para las

necesidades específicas de la carrera.

Falta de ambientes adecuados para investigación, exposiciones

y vinculación con el entorno social y cultural.

1.1. ESPACIOS INSUFICIENTES Y POCO ESPECIALIZADOS

CRECIMIENTO INSTITUCIONAL Y DEMANDA ESTUDIANTIL

La población estudiantil supera la capacidad física de las

instalaciones actuales.

Saturación de espacios que afecta la calidad educativa y la

experiencia del estudiante.

2.1. INCREMENTO PROGRESIVO DE LA MATRÍCULA

La universidad requiere contar con una facultad de

arquitectura moderna y funcional para no perder la

acreditación oficial.

2.2. NECESIDAD DE ADECUACIÓN PARA MANTENER LA

ACREDITACIÓN

ADECUACIÓN Y AMPLIACIÓN DE AMBIENTES

IDENTIDAD Y VINCULACIÓN CON EL ENTORNO

Espacios administrativos dispersos que dificultan la gestión

interna y coordinación.

1.2. DISPERSIÓN Y MALA ARTICULACIÓN DE ESPACIOS

ADMINISTRATIVOS

Capacidad limitada para integrar nuevas tecnologías

educativas, laboratorios digitales y recursos multimedia.

1.3. LIMITACIONES PARA LA IMPLEMENTACIÓN TECNOLÓGICA

Creación de áreas verdes, terrazas escalonadas y zonas de

interacción para fomentar la identidad y sentido de

pertenencia.

Espacios que promuevan la integración social y el bienestar

emocional de estudiantes y docentes.

3.2. ESPACIOS PARA LA COHESIÓN SOCIAL Y BIENESTAR

Diseño arquitectónico que refleje la identidad local y

promueva la cultura regional.

4.1. INTEGRACIÓN DE VALORES CULTURALES ANDINOS

Ambientes para exposiciones, proyectos comunitarios y

actividades que conecten a la universidad con la sociedad.

4.2. ESPACIOS PARA LA VINCULACIÓN SOCIAL Y CULTURAL

Fuente: https://cdn.www.gob.pe/uploads/document/file/418352/Norma_A120_V5_web.pdf?v=

-TEMA:

AMPLIACION DE

SERVICIOS

DE LA ESCUELA

PROFECIONAL

DE

ARQUITECTURA

UAC - SEDE

BANCO PPATA,

SANTIAGO