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ALGEBRA ACTIVIDAD 8. PROYECTO, Ejercicios de Álgebra

Una escuela debe transportar 200 estudiantes a un evento. Hay disponibles tanto autobuses grandes como pequeños. Un autobús grande tiene capacidad para 50 personas y alquilarlo para el evento cuesta $800. Un autobús pequeño tiene capacidad para 40 personas y alquilarlo para el evento cuesta $600. Hay 8 conductores disponibles el día del evento

Tipo: Ejercicios

2021/2022
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ACTIVIDAD
PROYECTO
Fecha: 12 /Diciembre/2022
Nombre Del Docente:
Jose Osuna Flores
Introducción:
Instrucciones:
I. Revisa los recursos de la unidad.
II. Resuelve de acuerdo a lo revisado en la unidad.
Actividades
Encuentra la combinación de autobuses que puedan transportar a los 200 estudiantes al
menor costo posible utilizando no más de 8 conductores.
Escribe la función objetivo y cuantifique las restricciones como desigualdades.
Problema
Una escuela debe transportar 200 estudiantes a un evento. Hay disponibles
tanto autobuses grandes como pequeños. Un autobús grande tiene
capacidad para 50 personas y alquilarlo para el evento cuesta $800. Un
autobús pequeño tiene capacidad para 40 personas y alquilarlo para el
evento cuesta $600. Hay 8 conductores disponibles el día del evento.
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ACTIVIDAD

PROYECTO

Fecha: 12 /Diciembre/

Nombre Del Docente:

Jose Osuna Flores

Introducción :

Instrucciones:

I. Revisa los recursos de la unidad.

II. Resuelve de acuerdo a lo revisado en la unidad.

Actividades

  • Encuentra la combinación de autobuses que puedan transportar a los 200 estudiantes al

menor costo posible utilizando no más de 8 conductores.

  • Escribe la función objetivo y cuantifique las restricciones como desigualdades.

Problema

Una escuela debe transportar 200 estudiantes a un evento. Hay disponibles

tanto autobuses grandes como pequeños. Un autobús grande tiene

capacidad para 50 personas y alquilarlo para el evento cuesta $800. Un

autobús pequeño tiene capacidad para 40 personas y alquilarlo para el

evento cuesta $600. Hay 8 conductores disponibles el día del evento.

En el punto anterior nos menciona algunos datos importantes para la resolución, en este problema se van

a minimizar los costos, es por eso que antes de iniciar a describir las funciones debemos revisar los datos

con los que contamos:

Autobuses

  • Pequeño
  • Grande

Capacidad

  • 40 personas
  • 50 personas

Precio

  • $600 Pequeño
  • $800 Grande
  • Conductores máximos 8
  • Transportar a 200 estudiantes

Variables de decisión:

x: Autobuses pequeños

y: Autobuses Grandes

Función objetivo:

La función que expresa el problema es la siguiente:

Minimizar:

En donde la variable x representara el número de autobús pequeños junto a su coeficiente que es el costo

del alquiler y la variable y representara el número de autobuses grandes y de igual manera el coeficiente

es el costo del alquiler.

Restricciones:

1) Autobuses ≤ Conductores

La primera restricción expuesta es la suma de los dos tipos de autobuses entendiendo que x es el pequeño

y la y de los grandes y todo esto debe ser menor o igual al número de conductores que están disponibles

que son 8, la representación de lo descrito con anterioridad queda así:

2) Capacidad ≥ Estudiantes

En esta segunda restricción se tomará en cuenta los estudiantes que debemos transportar que son 200

para ello es necesario el número total de asientos pequeños y grandes sea mayor o igual al numero de

estudiantes quedando de la siguiente manera:

3) Autobuses grandes y Pequeños

La última restricción tomará en cuenta que no puede ser negativos ambos autobuses por lo cual se realiza

una restricción de dominio:

x≥

y≥

  • Verifica que el problema se puede resolver utilizando la programación lineal.

Para graficar

Autobuses ≤ Conductores:

Para graficar

Capacidad ≥ estudiantes:

Si x es igual a 0, entonces:

X + y ≤ 8

0 + y = 8 - 0

y= 8

Si x es igual a 0, entonces:

40 x + 50 y ≥ 200

40(0) + 50 y = 200

50 y = 200 - 0

Autobuses Conductores Estudiantes

Pequeño Grande 8

Capacidad 40 50 200

Precio 600 800

Conclusión

Bibliografía

López, B. S. (2019, Junio 11). Ingeniería Industrial. Retrieved Diciembre 08, 2022, from Método

Simplex: https://www.ingenieriaindustrialonline.com/investigacion-de-

operaciones/metodo-simplex/

Luna Sanchez, J. (2016). Matemáticas VI(Investigación de Operaciones). Mexico,D.F:

Universidad Nacional Autónoma de México. Retrieved Diciembre 05, 2022, from

http://fcasua.contad.unam.mx/apuntes/interiores/docs/20182/informatica/6/LI_1667_

17_A_Matematicas_VI_Plan2016.pdf

Mendez, A. A. (2021, Diciembre 27). Método Simplex Paso a Paso: Ejemplos de Maximizar y

Minimizar. Retrieved Diciembre 07, 2022, from Plan de Mejora:

https://www.plandemejora.com/metodo-simplex-paso-a-paso-ejemplos-maximizar-

minimizar/