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1.2.1. Investigación Cuantitativa aspectos que mide la oferta-y demanda, Guías, Proyectos, Investigaciones de Investigación de Mercado

en estos documentos encontraras información muy favorables que te pondrán servir de mucha ayuda al momento de tu investigación

Tipo: Guías, Proyectos, Investigaciones

2021/2022
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Subido el 12/02/2022

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ESCUELA PREPARATORIA ESTATAL NO. 4
“VÍCTOR JESÚS MANZANILLA JIMÉNEZ”
CLAVE: 31EBH0032Y
CANSAHCAB, YUCATÁN
TURNO: VESPERTINO
SEMESTRE: 6 BLOQUE: 1
GRADO: 3° GRUPO: “B”
ASIGNATURA: CIUDADANÍA ACTIVA
DOCENTE: JOSE ALEJANDRO TEP UC
ADA 2
ALUMNA: CASTAÑEDA DZUL FRIDA CLARET
EUAN NOH CAMILA ESPERANZA
HUAN UC SILVIA EMILY
SUNZA CASTRO KEIRA MANUELA
UH PAT MIRIAM YOSELIN
FECHA DE ENTREGA: 11/FEBRERO/2022
SEMANA 2. DEL 8 AL 12DE FEBRERO
ASIGNATURA: CIUDADANÍA ACTIVA. SEMESTRE VI. GRADO Y GRUPO: 3B
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¡Descarga 1.2.1. Investigación Cuantitativa aspectos que mide la oferta-y demanda y más Guías, Proyectos, Investigaciones en PDF de Investigación de Mercado solo en Docsity!

ESCUELA PREPARATORIA ESTATAL NO. 4

“VÍCTOR JESÚS MANZANILLA JIMÉNEZ”

CLAVE: 31EBH0032Y

CANSAHCAB, YUCATÁN

TURNO: VESPERTINO

SEMESTRE: 6 BLOQUE: 1

GRADO: 3° GRUPO: “B”

ASIGNATURA: CIUDADANÍA ACTIVA

DOCENTE: JOSE ALEJANDRO TEP UC

ADA 2

ALUMNA: CASTAÑEDA DZUL FRIDA CLARET

EUAN NOH CAMILA ESPERANZA

HUAN UC SILVIA EMILY

SUNZA CASTRO KEIRA MANUELA

UH PAT MIRIAM YOSELIN

FECHA DE ENTREGA: 11/FEBRERO/

SEMANA 2. DEL 8 AL 12DE FEBRERO

ASIGNATURA: CIUDADANÍA ACTIVA. SEMESTRE VI. GRADO Y GRUPO: 3B

NOMBRE DEL ALUMNO U EQUIPO: FRIDA CLARET CASTAÑEDA DZUL

NOMBRE DEL DOCENTE: JOSE ALEJANDRO TEP UC

FECHA DE ENTREGA EL VIERNES ANTES DE LAS 10 DE LA NOCHE.

Tarea. 2

Cuadro de clasificación “Problemas Sociales”

Instrucciones:

Los alumnos integrados en equipo de 4 compañeros diseñan y completan un cuadro de clasificación en el cual representen los (10) principales problemas que se presentan en su entorno social destacando sus causas y sus efectos o consecuencias. Los problemas que presenten o enlisten pueden ser de diversa índole. Se les propone problemas generados de la Pandemia de Covid-19 como las emociones generadas durante esta pandemia, comunicación intrafamiliar durante la pandemia, perspectiva de la familia durante la pandemia. Etc. Diseñado y completado el cuadro con un título, sus partes (problemas, causas y consecuencias) y sus respuestas, se crea un documento para ser subido a la plataforma Google Classroom.

“PRINCIPALES PROBLEMAS SOCIALES”

PROBLEMATICAS CAUSAS CONSECUENCIAS

  1. Desigualdad de género (género femenino) en la secundaria (no las dejan expresar sus opiniones) Machismo, falta de conocimiento hacia sus derechos como mujeres. Malas: la discriminación y limitación en ciertas actividades por ser mujeres. Agresión hacia ellas por su género. Que las mismas mujeres se sientan inferiores ante los hombres, por la forma en que las tratan.
  2. Obesidad en niños de primaria Depresión, ansiedad, estrés, problemas familiares, problemas de alimentación, falta de ejercicio, comer comida nada saludable. Malas: en cuanto a consecuencias malas podría sufrir problemas ms graves de salud, problemas cardiacos, que sean agredidos por sus compañeros por su cuerpo. Al igual una consecuencia seria que los demás niños que no tienen este problema se den cuenta de lo grave que

LISTA DE COTEJO PARA CALIFICAR EL CUADRO COMPARATIVO Y CLASIFICATIVO

NOMBRE DEL ALUMNO: Castañeda Dzul Frida Claret BLOQUE 1. CIUDADANÍA ACTIVA. FECHA: CRETERIO SI NO VALOR

IDENTIFICA CLARAMENTE LOS PROBLEMAS A COMPARAR O

CLASIFICAR

ENTREGA LAS 10 PROBLEMATICAS APEGADAS A SU CONTEXTO 1

INCLUYE LAS CARACTERÍSTICAS DE CADA PROBLEMÁTICA 1

INCLUYE LAS CAUSAS DE CADA PROBLEMÁTICA 1

INCLUYE LAS CONSECUENCIAS DE CADA PROBLEMÁTICA 1

PRESENTA LA INFORMACIÓN ORGANIZADA

PRESENTA LIMPIEZA Y CUIDADO EN SU ORTOGRAFIA 1

PUNTOS OBTENIDOS

TOTAL

OBSERVACIONES